小学科学《声音》练习题附参考答案（突破训练）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

3.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

4.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

5.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

6.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

7.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

8.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

9.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

10.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

二.填空题(共10题，共42分)

1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（???）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（???）不同。

2.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

3.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（???），这说明耳郭的作用是（???）。

4.音叉是一种（???）的仪器，是用来（???）乐器和（???）音高的。音叉上的字母代表（???），数字代表音叉每秒（???）。

5.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

6.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

7.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

8.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

9.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

10.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

2.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

4.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

6.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

7.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

10.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪