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长生果人教版书籍解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《长生果》一书的第五章节。本章

节主要介绍了我国古代神话传说中的长生果，以及与之相关的一系列

故事。其中包括了《夸父追日》、《嫦娥奔月》、《孙悟空三打白骨

精》等经典故事，旨在让学生了解我国古代神话传说的丰富内涵，感

受长生果在其中的象征意义，以及培养学生对传统文化的热爱。

二、教学目标

1.通过学习本章节内容，使学生了解我国古代神话传说中的长生

果及其象征意义。

2.培养学生对传统文化的认识，增强民族自豪感。

3.提高学生分析和理解文本的能力，提升语文素养。

三、教学难点与重点

重点：长生果在古代神话传说中的象征意义，以及与之相关的故

事情节。

难点：分析文本，理解神话传说中所蕴含的深刻哲理。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个关于长生果的古代神话故事，引发学

生对长生果的好奇心。

2.自主学习：让学生阅读课本第五章节，了解长生果的来历及相

关故事。

3.课堂讲解：讲解夸父追日、嫦娥奔月、孙悟空三打白骨精等故

事，引导学生理解长生果的象征意义。

4.随堂练习：让学生回答有关长生果的问题，检验学生对课堂内

容的掌握程度。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分析神话传说中所蕴含的哲理。

六、板书设计

板书内容：长生果的象征意义及与之相关的故事情节。

七、作业设计

作业题目：请结合课堂所学，简要阐述你对长生果的象征意义的

理解。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过讲解神话故事，使学生了解了长生果的象

征意义，培养了学生对传统文化的认识。但在课堂讨论环节，可以进

一步引导学生深入分析神话传说中所蕴含的哲理，提高学生的思考能

力。

拓展延伸：可以让学生进一步阅读更多关于长生果的古代神话传

说，深入了解我国传统文化的丰富内涵。同时，可以组织一次关于神

话传说的知识竞赛，激发学生对传统文化的兴趣。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学过程中，实践情景引入是一个非常重要的环节。通过讲述

一个关于长生果的古代神话故事，可以激发学生的兴趣，引发他们对

长生果的好奇心。这个环节的目的是让学生在真实的语境中感受和理

解长生果的意义，从而更好地投入到后续的学习中。

在引入环节中，教师可以选择一个与长生果相关的神话故事，如

夸父追日、嫦娥奔月等，以生动形象的方式呈现给学生。通过讲述故

事的情节和背景，让学生对长生果有一个初步的认识，并引发他们对

神话传说的兴趣。

二、自主学习

自主学习是学生学习的重要方式之一。在教学过程中，教师应给

予学生足够的空间和时间进行自主学习。在这个环节中，学生可以通

过阅读课本第五章节，了解长生果的来历及相关故事。

在自主学习环节中，教师可以设置一些问题，引导学生有针对性

地阅读和思考。例如，可以让学生回答：长生果在古代神话传说中的

象征意义是什么？夸父追日、嫦娥奔月等故事与长生果有什么关系？

通过问题的引导，让学生在阅读过程中有目的地寻找答案，提高他们

的阅读效果。

三、课堂讲解

课堂讲解是教师向学生传授知识的重要途径。在教学过程中，教

师需要对长生果的象征意义以及与之相关的神话故事进行详细的讲解。

讲解时，教师应以清晰的语言和生动的描述，将故事的情节和背景呈

现给学生，并引导学生理解故事中所蕴含的深刻哲理。

在讲解过程中，教师可以结合现实生活中的例子，帮助学生更好

地理解和把握长生果的象征意义。同时，教师还可以通过提问、讨论

等方式，与学生互动，检验他们对课堂内容的掌握程度。

四、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在教学过程中，教师

可以设置一些有关长生果的问题，让学生在课堂上进行解答。通过随

堂练习，教师可以及时了解学生对课堂内容的掌握情况，并针对性地

进行教学调整。

在随堂练习环节中，教师可以设置一些选择题、填空题或简答题，

让学生回答。例如，可以让学生选择正确的答案：夸父追日的目的是

什么？或者让学生简述嫦娥奔月的故事情节。通过随堂练习，学生可

以巩固课堂所学，提高他们的