小学落实“双减”工作情况报告九篇 .pdfVIP

小学落实“双减”工作情况报告九篇--第1页

小学“双减”工作落实情况汇报

为积极贯彻“双减”政策，“加强作业管理工作，减轻学生作

业负担，建设高质量作业体系”，助推学校持续高质量发展，我校

力求做到“减负不减质”：关注学生课堂反馈，使备课从预设性走

向生成性；关注作业质量，从“布置作业”走向“设计作业”，提

高作业效率；关注课后服务，从答疑式服务走向多元个性化服务，

全面提升课后服务水平；关注五育教育，让“双减”落在实处，德

智体美劳“五育”相辅相成，相得益彰；关注家校联动，探索家校

共育途径，让教育实现更好的共享、共促、共进，携手为孩子的幸

福人生夯根筑基。

一、管理先行一一落实“双减”

根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件，XX小学9

月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实

“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有

序推进。首先，XX小学极响应上级号召，吴校长带领全体教师认

真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提

质，为扎实开展教育教学工作，

使“双减”政策真正落地做好铺垫，结合学校后期工作的持

小学落实“双减”工作情况报告九篇--第1页

小学落实“双减”工作情况报告九篇--第2页

续推进，不断深入学习、及时总结。

其次，为了更好地落实作业管理，学校制定了《XX小学作业

XXXX

管理制度》、《小学作业公示制度》和《小学作业公示记录

表》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关

于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政

策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教

师特别是学生家长统思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。

二、狠抓教育教学，提质增效

1.

加强教师培训，更新方法理念

双减下的课堂教学有了新要求，教师则面临着新的机遇与挑

战。以学校校本研训、教研等为载体，通过“线上+线下”双结合

的方式，开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多

样的教研活动，不断提升教师的教学素养和理念，打造学生喜爱、

教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。开学以来，围绕学科核心

素养，凝聚教育共识，学校以全体教师、教研组为单位多次开展相

关主题的培训、教研活动。不断提升教师备课、作业设计能力，着

力打造高质量课堂教学。

2.优化作业设计，发挥育人价值

双减下学校作业设计的优化是我们当前面临的一大新挑战。

老师们集思广益提出“全面理解课程标准，分阶段实施作业改”

小学落实“双减”工作情况报告九篇--第2页

小学落实“双减”工作情况报告九篇--第3页

的思路，借鉴设计“学用结合的长作业”的研究,注重强调作业的

趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业管理应以实际为基础，

尊重学情，以生为本，着眼问题解决能力的提升，从而更好地落实

学生学科核心素养。语文学科的“整本书阅读教学”，及数学学科

的“主题单元教学”，均在大单元教学的思路下，注重“单元作业

设计”，不断探索跨学科融合、浸入德育教育等培养思维发展能力

的有效途径，从而更好地在教学过程中落实学科核心素养，回归作

业的育人功能。

教师在把握“精选作业内容，合理调控作业总量”的原则下，

根据学生实际能力水平布置作业，主要分基础作业和弹性作业。教

师作业设计完成后先自查，再由教研组长审核、把关，教研组每天

对每个班级的作业量进行检查，对不