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苏教版一年级下册劳动与技术教案

第1课整理书包

（一）教学目标：

1、了解整理书包的方法，知道应该自己整理书包，形成自己的事情自己做的意识。

2、学会按照一定的分类方法有条理地整理各种物品。

3、初步养成爱整洁的良好习惯。

（二）教学重点和难点：

教学重点：学会按照一定的分类方法整理书包内的物品。

教学难点：分类。

（三）教学准备：

1、教师准备：课件、书包、课本、练习本、文具盒。

2、学生准备：书包、课本、练习本、文具盒。

（四）教学过程：

1、激趣导入。

猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。

学生猜一猜，读一读。

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2、探究学习。

(1)看一看，说一说。

教师：展示学生的书包，学生说一说书包的构造和作用。

总结：大多数同学的书包内有大、中、小三个夹层，可以分类摆放书本；书包外部的两侧还

有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等；书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻

松松地把心爱的书包背在肩膀上。

(2)想一想，说一说。

教师：怎样快速整理书包?你有什么诀窍?

孩子们互动，交流经验。教师再列举一些整理书包的方法。

按学科分类：语文放在最上面，然后是数学，其他的放在下面。

按课本和练习本分类课本放在上面，练习本放在下面。

按课程表分类：按每天课程的先后顺序摆放，先上课程的相关书本

及练习本放上面，后上的放下面。

按面积的大小分类：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。

按课内和课外分类：在学校需要用的书放上面，课外书放下面。

教师：你们也可以用老师没有想到的分类方法整理书包。

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3、实践体验。

(1)试一试，做一做。

教师出示整理书包的步骤图，引导学生了解怎样整理书包：①选择需要的物品，并将其分类。

②将练习本放入主袋的夹层。③将课本放入主袋。④将文具盒放入主袋。⑤将跳绳等物放入

前袋。⑥拉上拉链。⑦将水壶、纸手帕等物品放入侧袋。

(2)教师让学生说一说在整理书包的过程中需要注意些什么?

总结:

①课本、练习本中卷起的页面要压平。

②注意分类整理、分层摆放。

③不要将贵重物品、钱币装进书包，以免丢失。

④可将常用书本装在书包的上层，便于拿取。

⑤整理书包可以根据书包的面积大小、课内与课外、纸张与非纸张等不同的标准分类，也可

以综合两种或两种以上的标准分类。

要把水壶盖拧紧后再装入书包。

学生读整理书包的儿歌。

理书包，要分层。

大书小书排好队，书脊一侧要对齐。

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练习本、文具盒，样一样依次放。

小水壶、纸手帕，分别摆放左右袋。

拉上拉链关上门，我的书包最整齐。

4、交流评议。

(1)看一看，比一比。

学生相互检查书包是否干净整洁，教师请一个学生示范练习，其他学生认真观看，并给出建

议。布置学生整理自己的书包，并表扬操作过程中表现好的学生。

(2)复习巩固整理书包的技能。

让学生想想、说说、做做。

启发学生：为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、最后放什么，然后再反复练

习。

学生讨论：什么时间需要整理书包?怎样做?

组织学生进行整理书包的比赛。

5、拓展创新。

教师提供一些任务：

①回家自己动手整理书包、书架，整理自己的房间、床铺等。让学生们了解哪些事情是自己

可以完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让学生们养成自己的事情

自己做的好习惯。

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②学习清洗书包的方法。

③查一查，了解书包的发展。

总结：在生活中，还有很多东西需要经常整理，整理时也要运用今天的整理方法，要摆放整

齐、分类清楚、拿取方便。今天回家后，可以试着整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，

寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次整理书包小能手的评比，请家长和小