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幼儿园大班户外表演游戏案例《蚂蚁和西瓜》

【活动背景】(主要介绍儿童的兴趣和前期经验、教师预期目标、

环境创设、玩教具材料、游戏玩法规则等。)

《蚂蚁和西瓜》这一绘本故事里,几只蚂蚁在发现大西瓜后,为

了把这个大西瓜带回家,蚂蚁们集思广益。先忍不住尝了一口,再叫

上小伙伴们一起把西瓜搬回家,一起大吃一顿,最后还把西瓜皮上当

滑梯一起享受游戏的乐趣。蚂蚁是生活中幼儿最常见的小动物。蚂蚁

虽然小,但是人多力量大。一群小小的蚂蚁、一块大大的西瓜形成鲜

明的强烈对比,故事简单、诙谐有趣,幼儿们乐在其中,同时被蚂蚁

们的聪明能干、勤劳大方、爱动脑的团结合作的精神而感染。

(一)儿童的兴趣和前期经验

每年四月份的阅读节,幼儿园都会举行形式丰富的阅读节活动,

在阅读节班级开展了《我最喜欢的一本书》的好书共享播报活动,大

家一起分享自己喜欢的图画书。在精彩分享中,幼儿接触到了更多有

趣的精彩的图画书故事,《蚂蚁和西瓜》、《病毒病毒快走开》、《彩虹

色的花》这三个故事深受幼儿的喜爱。

近几年,我们相对地把三大创造性游戏融合到区域游戏中,幼儿

没有集体性地完整又系统地表演过故事,考虑到时间紧,任务重,就

选用孩子们相对熟悉的绘本故事《蚂蚁和西瓜》《彩虹色的花》《病毒

病毒快走开》做为本次的表演游戏的内容。

又逢国庆假期,幼儿在家再次熟悉故事的内容、对话、情节等,

相对容易接受。假期后,幼儿尝试自主选择喜欢的故事,讨论角色,

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并在班级的表演角自由地进行表演。在游戏的过程中,幼儿遇到了故

事里人物多、场地小的问题。于是,和幼儿通过商量讨论,在幼儿园

寻找最合适的表演场地。考虑到场地和故事需要,大多数幼儿同意到

小乐园的草地上进行表演。

(二)教师预期目标

1.能大胆地对故事内容进行表演和创编,会对故事内容、角色的

特点,进行讨论分析等。

2.愿意主动表演,学习运用语言、动作和表情等大胆表现。

3.能运用材料设计装饰表演道具,进行角色装扮。与同伴协商、

交流和讨论,进行分工合作。

(三)环境创设

1.游戏场地:幼儿园小山坡

2.环境创设:师幼共同布置表演场景。

(四)玩教具材料

1.《蚂蚁和西瓜》:蚂蚁角色的服装、发箍、西瓜道具、铲子、积

塑、棍子等工具

2.《病毒病毒快走开》:病毒服饰、恐龙头饰、积塑、积木等辅助

材料。

3.《彩虹色的花》:角色服饰、彩虹色的花、花草等辅助材料。

(五)游戏玩法规则

【活动内容与过程实录】(主要介绍游戏活动的内容和过程,包

括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为,以及教

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师的支持与回应等。)

(一)游戏推进一:绘本故事再现

1.观察:班级表演角幼儿园的小山坡

刚开始,我们是选择在小乐园的草地上玩。国庆返校时,我们组

织幼儿去小山坡旁边的木栈道做核酸。安祺跑过来说:吴老师,我发

现我们的小山坡更适合我们表演《蚂蚁和西瓜》,这两个山洞可以来

当小蚂蚁们的“家”。这片草地适合《彩虹色的花》而滑梯爬网、足

球场的公园场景也适合《病毒病毒快走了开》这个故事。最后,征求

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