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创造性游戏教案小班

【篇一：小班游戏活动设计】

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计

语言游戏：拉大锯

适合年龄:3--4岁

设计思路：

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简

便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富

幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，

它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中

加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自

由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，

是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”

这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，

算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，

设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无

穷无尽的快乐和满足！

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

活动过程：

1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

（1）出示指偶“姥姥”。

师：瞧！今天谁来我们班做客？

师：我们有礼貌的向姥姥问好！

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，

你们想去吗？

师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！

（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

（2）观看情境表演“拉大锯”

师：大戏好看吗？

师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

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师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，

竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

3、学习儿歌。

师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把

大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启

发幼儿配上相应的表情和动作）

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也

可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合

作示范）

师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小

手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏

2——3次）

5、结束

师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹

玩好吗？（开火车出活动室）

益智游戏：小老鼠上灯台

活动目标：

1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

2、体验民间音乐游戏的快乐。

活动准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等

活动重难点：

1、有表情地演唱

2、遵守游戏规则

活动过程：

一、引起兴趣、幼儿律动

“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今

天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下

身体，多高兴呀！走，一起去吧！”幼儿随着音乐做律动

二、复习歌曲

“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷

着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”

1、幼儿集体演唱一遍

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“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈

紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱