小学科学《声音》练习题带答案（必威体育精装版）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

3.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

4.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（??）。

A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动

5.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

6.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

7.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

8.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

9.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共40分)

1.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

2.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

3.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

4.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

5.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

6.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

7.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

8.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

9.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

10.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

2.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

4.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

5.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

6.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

7.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

8.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

七.材料题(共3题，共19分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

2.小明和小刚用细棉线连接