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素质教育活动教案

教学目标：

让学生明白素质评价的意义。通过对学生进行素质评价既能发现

和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生

德、智、体、美全面发展，又能充分了解中学生的综合素质。

情感目标：

1、学生学会全面公正地评价一个人

2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德

高尚的人。

教学重点：

1、开展素质评价的目的和意义。

2、如何进行自评以及自评应注意的事项。

教学难点：

1、开展素质评价的目的和意义。

2、如何进行自评以及自评应注意的事项。

教学过程：

同学们，我们由各个小学而来，汇集到我们现在这个初中大家庭

里面，并且我们在一起学习生活了即将一个学期，彼此成为朋友，知

己，兄弟姐妹。我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他

人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。今天

我我们就要上一堂综合素质评价课。

一、素质评价的意义

发放综合素质评价手册学习并且了解综合素质评价的意义。着重

点出：“小学生综合素质评价是全面反映小学生的发展状况，促进学

生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策

与制度保障。”

二、学生综合素质评价过程

1、了解学习评价内容和评价标准

师朗读《小学生综合素质评价细则》

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在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进

行自评。

2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）

在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守：

评价要公正，不得参入个人恩怨。小组成员都要积极参与，表达自己

的观点，认真填写评价表。

三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华

老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间

的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己

于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断

超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，

我们都要做一个有知识有理想的健康向上的少年。加油吧！同学们！

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《剪春天》

活动目标：

1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光

阴。

活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。

活动过程：

一、音乐导入，并揭示活动

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。

（放音乐）

师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那

么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红

的、柳条是绿的……）

师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们

也来说一说春天吧。

2、头饰的小朋友依次介绍。

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3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也