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必威体育精装版部编版八年级语文下册23《马说》课后习题参考答案--第1页
23《马说》课后习题参考答案
一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。
参考答案：作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并
指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现人才的伯乐
却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
二、这篇短文仅100余字，多次提到“千里马”，却不显得啰嗦。作者提到“千
里马”的方式有哪几种？各具有怎样的效果？
参考答案：①直称。如“然后有千里马”“千里马常有”，正面提及，表
述严正。②暗称。如“故虽有名马”“不以千里称也”“马之千里者”，表述
委婉，虽不直呼其名，而意在其中。③代称。如“不知其能千里而食也”“是
马也”“安求其能千里也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通
其意，执策而临之”，这些句子中的“其”“是”“之”等代词，都是指称千
里马的，表意简洁含蓄。
三、翻译下列句子，注意句子的语气特点。
1.马之千里者，一食或尽粟一石。
2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3.鸣之而不能通其意……
4.呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
参考答案：1.日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（陈述语气）2.
想要跟普通的马相等尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢？（反问语气）
3.它鸣叫，却不能通晓它的意思。（转折语气）4.唉！真的没有千里马吗？其
实是他们真不识得千里马啊！（诘问、感叹语气）
四、阅读下面的短文，结合课文，写一段文字，谈谈你对人才问题的看法。不
少于300字。
必威体育精装版部编版八年级语文下册23《马说》课后习题参考答案--第1页
必威体育精装版部编版八年级语文下册23《马说》课后习题参考答案--第2页
①②
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有
③
奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？
正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
——《资治通鉴唐纪八》
①上：皇上，指唐太宗。
②封德彝（568—627）：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。
③致治者：使国家达到大治的人。
参考答案：【示例】
人才问题之我见
从课文和课后所给的材料来看，每个人都应是“人才”，关键是使用者能
否用其所长。我赞同这个观点。社会是丰富多彩的，对人才的需求也是千差万
别的。只要能胜任其中某项工作并将其做好，这样的人就应该是人才。
用人者应该找实用的对口人才。一个人，在他的岗位上能创造出应有的价
值，就是人才，因为现在企业的发展靠的是团队精神，所以某个人只要能胜任
某个岗位就可以了。用人单位不能用过于挑剔的眼光去看某个人，说白了，没
有人是十全十美的。
综上，我觉得人才不是绝对的，而是相对的。对用人公司来说，人才其实
就在你身边，关键要看你怎么去用；对求职者来说，其实你就是人才，关键要
看你怎么去找准自己的位置，实现价值。
必威体育精装版部编版八年级语文下册23《马说》课后习题参考答案--第2页
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