小学科学《声音》练习题含答案（基础题）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（??）。

A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化

2.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

4.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

6.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

7.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

8.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

9.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

10.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

二.填空题(共10题，共48分)

1.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

2.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

3.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

4.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

5.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（???）（选填“高”或“低”）

6.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

7.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

8.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

9.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

10.声音的传播方向是向着（???）的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

2.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

3.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

4.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

5.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

6.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

7.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

8.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

9.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

10.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共14分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因