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2010-2023历年上海市黄浦区高三上学期期终基础学业测评历史试卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.《白鹿洞书院教条》，又名《朱子教条》，由朱熹制订。淳熙七年（1180），白鹿洞书院重建“喜初成”，朱子以南康军长官，率僚属及院中师生行开学礼，升堂讲说《中庸》首章，并取圣贤教人为学之大端，揭示于门楣之间，作为院中诸君共同遵守的学规，这就是著名的《白鹿洞书院教条》。其目的用以规范和约束书院师生的言行举止，劝善规过，提升品位，是书院制度确立的一个重要标志，也是南宋理学家们对书院建设所作的重大贡献。?

《白鹿洞书院教条》既是书院精神的象征，后来也成为天下书院共同遵守的准则。淳祐元年(1241)，宋理宗皇帝视察太学，手书《白鹿洞书院教条》赐示诸生。其后，或摹写、或刻石、或模仿，遍及全国书院及地方官学。于是，一院之“教条”，遂成天下共遵之学规。而随着中国书院制度之推广，它又东传朝鲜、日本，不仅当年奉为学规，至今尚有高校而作为校训者，可见其影响既深且远。

《朱子白鹿洞教条》原文：

右五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，

长幼有序，朋友有信。

右为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

右修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。

右处事之要：正其谊不谋其利，明其道不计其功。

右接物之要：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

⑴结合材料与所学知识，分析《朱子教条》与朱熹理学之间的关系。（6分）

⑵结合材料与所学知识，归纳《朱子教条》的影响。(4分)

2.托马斯·潘恩1776年发表的《常识》中有一句话：“所有正确的或合理的事情都为分离做辩护，被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。”潘恩呼吁“分手”的双方是：

A．种植园奴隶主和工业资本家

B．北美殖民地和英国政府

C．美利坚合众国和大英帝国

D．第三等级和特权等级

3.西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，辅之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制，非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇到欧洲探险或被殖民时才被提到，他们的历史也就是从那样的统治和征服才开始的。

然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。

——摘编自杰克·戈德斯选《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起1500—1850》

⑴有人认为，西方崛起的进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，你是否同意？请以史实说明。(4分)

⑵材料指出，在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，你是否同意？请以史实说明。(6分)

⑶基于上述材料并结合所学知识，你如何看待材料中关于西方崛起的观点？(15分)（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

4.观察下表，结合所学知识，从中可以得到的深层次的信息是：

《19世纪欧美主要国家城市和农村人口统计表》

国?家

总人口(单位：万人)

农村人口百分比

城市人口百分比

英国1851年

约1800

48％

52％

法国1851年

约3600

75％

25％

俄国1851年

约5900

93％

7％

美国1850年

约2300

87％

13％

?

A．英国以外其他国家都未开始工业化??????B．工业革命促进人口由农村向城市的流动

C．工业化程度越低农村人口比例越大??????D.人身隶属关系阻碍了人口向城市的流动

5.．日本《东京新闻》曾刊登一篇通讯，题为《紫金山下的通讯》，其中写道：“向井（敏明）少尉与野田（岩）少尉举行杀人的友谊比赛，谁先杀死100个中国人就算赢得锦标。”这一惨绝人寰的比赛发生在：

A．1935年

B．1937年

C．1939年

D．1941年

6.马士的《中华帝国对外关系史》说到：《辛丑条约》签订后，中国“已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只是保持了独立主权国家的极少的属性地步了。”《辛丑条约》中最能印证马士这一论述的条款是：

A．赔款各国白银4.5亿两，分39年还清

B．允许各国在京使馆及大沽和北京通海沿线驻兵

C．改总理衙门为外务部，班列六部之前

D．严禁中国人成立或加入任何具有反帝性质组织

7.新兴西方的世界（1763年）

—斯塔