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大班数学生活中的数学教案

大班数学生活中的数学教案10篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是

保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案

应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班数学生活中的数学教案，

欢迎大家分享。

大班数学生活中的数学教案1

目标：

1.调查、发现生活中处处有数学，感受数学的趣味性和实用性。

2.知道一些标准用具的作用。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作

成功的体验。

准备：

1.流调查表，感受数学在生活中的运用。

(1)交流调查情况。

大组交流调查情况，介绍自己的调查表。

(2)小结：数学在人们的生活中是无处不在的，为人们的生活带来

了方便。

2.了解统一标准计量工具的作用。

(1)幼儿测量桌面。

(2)用尺子进行测量，记录结果。

(3)拓展经验。

你知道生活中还有哪些标准的计量工具?

3幼儿操作。

幼儿结成小组，选择同一种测量工具看结果是否一样。

活动反思：

在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教

学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动

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中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，

能巧妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，

数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让

幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。

让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，

培养了幼儿学习数学的兴趣。

大班数学生活中的数学教案2

【教材分析】

幼儿接触过很多球体的玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，虽

然熟悉，但不理解。因为球体是大班幼儿接触到的第一个立体图形，

他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立

体图形相混淆。因此，我以“圆形”为“球体”的基石，首先让球体

与圆形比较，把平面图形和立体图形的概念区分开来。再把球体和相

似形比较，让幼儿更加清晰球体的特征。在我们的生活中很多球体并

不是单独存在的，所以运用“寻找生活中的球体”和多媒体的力量，

让幼儿体验发现球体的快乐。

通过“比较不同，初步感知—分类找家，深入了解—寻找球体，

巩固认识“这样一个层层递进的活动流程，让幼儿逐步建立球体的概

念。另外，教师引导幼儿进行有目的的语言表述，也对幼儿了解球体

的特征起着推波助澜的作用。

【活动目标】

1、感知球体的特征，尝试用语言来表达球体与其他几何形体的不

同。

2、能找出生活中的球体，体验发现球体的快乐。

分析：

要了解球体，首先要感知球体的特征。通过圆形和球体的比较、

球体和其他相似几何体的比较，能够清楚地表达出两者之间的区别，

对建构球体的概念有着积极的促进作用。所以我把“目标一”作为活

动的重点。通过寻找生活中的球体，进一步促进了幼