小学科学《声音》练习题及答案【有一套】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

2.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

3.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

4.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

5.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

6.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

7.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

8.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

9.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

10.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共10题，共38分)

1.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

2.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

3.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

4.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

5.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

6.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

7.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

8.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

9.声音的传播方向是向着（???）的。

10.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

3.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

4.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

5.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

6.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

7.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

8.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

9.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

10.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道 将声波转化为振动

鼓膜 传递振动到内耳

听小骨 传递声波到中耳

耳蜗 将听觉信号传递到大脑

听觉神经 将振动转化为听觉信号

耳郭 能帮助我们收集声音

五.填表题(共2题，共22分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

七.材料题(共3题，共19分)

1.写出下图各部分的名称。

2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一