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【演讲稿】

同志们：

金秋十月，丹桂飘香;xx市教苑，硕果累累。今天，我们召开2020年全区教

学工作会。听了教科院xx院长的报告和典型学校领导的经验介绍，令人振奋，也

感到信心满满。为做好明年的教学工作，我想从“迎接新挑战”、“绘制新蓝图”、

“夯实新进程”三个层面谈谈我的思考。

一、满怀信心，勇于迎接高站位起点的新挑战

今年，在全国上下抗击新冠肺炎的严峻形势下，xx市教育人秉持初心、勠力

同心、砥砺前行，仍然收获了中考、高考、素养课堂改革和教育科研等方面的丰

硕成果，发展学生核心素养理念下的教育教学孕育出不俗成绩。可谓是“乘风破

浪会有时，直挂云帆济沧海!”

(一)中考总评高居榜首。按照xx市的评价标准，我区2020年中考综合得分

xx分，居于全市第一。其中低分率和巩固率均获得满分;xx市区有xx名考生进入

全市中考总分前100名，以占全市不到十分之一的考生数，夺得全市前100名xx%

的份额，达到正常份额的两倍多。xx市区囊括了xx市所有奖项，区教育局荣获

xx市初中教学质量管理先进单位，区教科院荣获xx市初中教学质量指导先进单

位，xx市二中、xx中学、xx中学、xx中学、xx市一中被评为xx市初中教学质

量先进单位。

(二)高考成绩稳步上升。大家都听了教科院xx院长的高考质量分析：2020

年全区x所高中xx人参考，文理艺体合计本科上线xx人，占全区参考人数近一

半，尤其是区属艺体考生本科上线率超过五成，彰显了区域现代城市教育的特色。

同时xx市区域文理一本上线全市领先，按人口万人比，名列全市第一，其中有x

人上清华北大，这是xx市区域xx年教育(也就是基础教育)领先于xx市的一个很

好的证明。

(三)素养课堂成效显著。经过全区教育人的不懈努力，区域素养课堂教学改

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革已在国内产生积极反响，彰显出xx市高品位现代城市教育课程的个性。

1.形成了高品位现代城市教育的区域课程体系。构建起国家课程、地方课程

和校本课程三者相互补充、相互融合的新型课程体系。

2.彰显了“素养课堂”的区域特色。融入核心素养的xx市学科课堂教学百花

齐放，全区各校教学模式万紫千红，教师个性化教学风格多姿多彩，较好地突破

了陈旧的课堂教学结构，学生自主学习能力得到极大提升。

3.为基础教育课程改革提供了新鲜经验。课程改革促进了学科教学向学科教

育、单向度教育向全人格教育的全面转化。xx市区青少年德育工作与课堂教学水

乳交融，二者形成深度融合。立德树人成为课程改革的方向标，课程改革成为落

实核心素养培育的主阵地，中小学的德性和智性圆融养成已成为现实。

xx市区课程改革紧扣时代脉搏，牢牢把握立德树人根本任务，自觉践行核心

素养理念，并在国内率先形成核心素养区域培养目标，构建出落实核心素养的课

堂教学模式，在同行中产生积极反响。

(四)教育科研成果斐然。从2015年起，我们构建了以区域主导课题《建设高

品位现代城市教育的理论与实践研究》为导向，联系中小学、幼儿园课题的课题

网络。经过五年实践，已取得丰硕成果，有力地推进了xx市区域教育与学校教育

的发展与创新，其中“素养课堂”研究成果得到教育部课程中心的肯定和国家级

报刊的推介，“生态体验教育促进青少年素质教育”的德育成果也赢得专家学者和