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5大自然的语言

同学们，上节课我们已经初步了解了关于物候的知识，知道了什么是物候，什么是

物候学，以及物候学与人类生活的关系。现在，让我们继续跟随竺可桢，探索物候学的奥

秘。

1.指名朗读第4、5两个自然段，然后总结段意。

(这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。)

文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？运用了什么说明方法？有什么作

用？

从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。观测手段：“活的仪

器”，是活生生的生物。观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件

对生物的影响。应用在农事上，比较简便，容易掌握。文中运用了举例子的说明方法。第

5自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。

2.默读第6～10自然段。

(1)决定物候现象来临的因素有哪些？

决定物候现象来临的因素有四个：

首先是纬度；

第二个因素是经度的差异；

第三个因素是高下的差异；

此外，还有古今的差异。

(2)决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？

不能。因为四个因素的影响大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，很有条

理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。

3．齐读第11、12自然段。

思考：研究物候学有什么意义？(将问题的答案在书上标记)

(1)首先是为了预报农时，选择播种日期。

(2)物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。

(3)还可以利用引种植物到物候条件相同的地区。

(4)也可以用来避免或减轻害虫的侵害。

4．学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切

相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？(组织学生讨论，结合

实际，畅所欲言。培养学生保护生态环境的意识)

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,1.说明的条理性强。,文章首先说明什么是物

候，什么是物候学。接着，课文又在第二部分说明了物候观测对农业生产的重要性。第三

部分则说明了决定物候现象来临迟早的各种因素，它既是第二部分的深入，又是第四部分

说明的基础。最后一部分，在前文说明的基础上，进一步说明研究物候学的意义，希望人

们进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取更大的农业丰收。,2.语言生动形象，通

俗易懂。,作者为了使文章通俗易懂，采取了以下的方法：第一，抽象的事物尽量形象化，

把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。第二，尽量少

用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，在阐述每一个问题时都有举例，把物候学

知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。第三，运用优美、描写性语句和大量修辞手法，使

本来枯燥的事例变得生动形象。

(大自然,的语言)(一、引出物候和物候学,二、说明物候观测对农业的重要性,三、说明决

定物候现象来临的因素\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纬度差异,经度差异,高下差异,古今差异)),

四、说明研究物候学的意义)