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怎样把材料写出深度

在机关单位写材料，领导常提的一条“硬要求”就是要写得有深度。尽管这个要求很不容易达到，但无论是把材料写出彩，还是想成为一名优秀的“笔杆子”，都必须为此而努力。

写出深度，首先要搞清楚怎样才是有深度。“深”是程度，也是状态，相对于“浅”而存在，是客观事实与主观感受的统一。在机关文稿写作中，积累的深厚、调研的深入、问题的深究、认识的深化是把材料写出深度的基本前提和重要基础，而思想的深邃、见解的深刻、感情的深沉则是材料深度的内核所在和集中体现。写材料就是写工作，核心是写业务。从所写工作的共性来看，材料的深度主要体现在三个方面：

一是找到根源。正所谓“振叶以寻根，观澜而溯源”（南北朝·刘勰《文心雕龙》）。事物的根源是发展的起点，也常常是思考的发端、问题的依归。在材料写作中，研究工作要知其来源，分析问题要找到根由，进而才能由源及流、由根及株，把所写内容演绎开来，形成“材料世界”的万千气象。

二是看到本质。本质，“指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质”。这是《现代汉语词典》中的解释。要把材料写好，必须练就“瞻山识璞、临川知珠”（东晋·葛洪《抱朴子·行品》）的政治慧眼，善于通过历史看现实、透过现象看本质，不被眼前物象所局限、工作表象所迷惑、人为假象所蒙蔽。看到本质、把握本质，写材料的时候才能化繁为简、执简驭繁，避免眉毛胡子一把抓；才能一针见血、一语中的，直击所写事项特别是所写问题的靶心，写出“十环语言”。

三是揭示规律。所谓“规律”，是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是一种客观存在，不以人的主观意志为转移，但人们可以发现、认识，可以揭示、驾驭。这里所说的揭示规律，指的是在材料中揭示所写工作、所写事项的构成要素之间的本质联系以及发展变化的必然趋势。这种揭示，可以直陈规律性认识，也可以通过按规律办事来加以展示，后者属于不言自明。

上面这三种深度，从根本上说都是研究的深度、思考的深度。所以，写材料的时候，主要精力不应放在咬文嚼字、谋篇布局上，而应放在研究工作、思考问题上。尽管形式上的东西也很重要，但再完美的形式也出不了深度，充其量只能给人以故作高深之感。那么，怎样才能把材料写出深度呢？

——学得深才能写得深。立身百行，以学为先。作为一名机关干部，需要学的东西很多，基本原则是干什么学什么、缺什么补什么。习近平总书记曾为广大干部开出这样一张课程表：要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识，学习同做好本职工作相关的新知识新技能，不断完善履职尽责必备的知识体系。然而，要把材料写深写好，仅凭较宽的知识面是不够的，正所谓“术业有专攻”（唐·韩愈《师说》），还得在“博”的基础上求专求精求深。求专，就是聚焦所从事的工作，适应专业化的要求，有针对性地学理论、学政策、学知识、学技能，在学以致用中不断提升专业水平，使自己成为学有所长、干有所成的“专门家”。在某一领域学得越深，把相关知识吃得越透，越有利于把材料写出深度。

——挖得深才能写得深。事物的根源、本质、规律，往往都不是肉眼可见、触目可及的，需要像打井一样往深处挖，挖到思维的原点上、智慧的泉眼上、知识的根脉上。人民群众的生产生活实践是一座取之不尽、用之不竭的富矿，我们要善于从中挖情况、挖经验、挖智慧，挖掘各种各样的写作素材。挖井也好，挖矿也好，既要挖对方向，又要挖到足够的深度，甚至需要借助科技手段来钻探，这样才能让思想的活泉喷涌而出、知识的宝藏精华毕现。从这个意义上说，材料的深度不是写出来的，而是通过调查研究挖出来的，运用思维工具挖出来的，顺应工作规律挖出来的。

——行之笃才能写得深。陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（《冬日读书示子聿》）同样写一件事情、一项工作，“躬行”之后有了经验、有了体会、有了感悟再去写，远远要比纸上谈兵写得深刻、写得生动。著名教育家陶行知也曾指出，“行是知之始，知是行之成。”这就是说，实践是认知的开始，而认知又是对实践的升华。只有经过从实践中来、到实践中去的循环往复，认知才会不断加深。古人还说过：“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”（宋·张栻《论语解·序》）知愈进、行愈达，越有利于把材料写深写好，因为写材料就是对“知”和“行”进行记录、总结、提炼和升华。真正有深度的材料，必定是知行统一的结果，是智慧和经验的结晶。

——思之深才能写得深。学而不思则罔，写而不思则废，没有思考的写作就是在堆砌文字，不仅浪费时间、浪费笔墨、浪费精力，