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2014年秋季高一历史教学计划

王昌林

一、指导思想：

以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学

习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的

实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

二、教学目标：

高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快

适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备,所以我确立了如下几个目标:

1、落实双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。

2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有

效历史信息。

3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学

生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。

4、培养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生

分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习

中提高学习能力。

5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。

三、教材分析：

本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书

讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作

用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中

的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代

西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会

主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外

关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认

识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关

政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历

史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发

展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到

法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理

想。

四、学情分析：

高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习兴趣

大部分学生没有。在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方

法。教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学。针对一些成绩较好

的学生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。

五、主要措施：

1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心设计历史教

学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学顺序，把创新教育和

素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。同时重

视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知

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识体系，注重知识迁移，培养