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小学数学及班主任年度工作的述职报告

小学数学及班主任年度工作的述职报告（精选5篇）

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间以来的

工作，我们取得了不错的成绩，述职报告也应跟上时间的脚步了。快

来参考述职报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的小学数学及

班主任年度工作的述职报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

小学数学及班主任年度工作的述职报告1

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在

的初步了解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉

班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭，

孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，

心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一

行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我在这学期

班主任工作中的一些体会。

一、提高自身思想认识

从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得

到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的

名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑

着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗

水。

二、为人师表，率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个

班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班

主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于

言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会

对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩

子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格

要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生

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讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用

语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强教学的五认真工作

备课

备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重

的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备

课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了

教师们大量的时间和精力。一段时间来，我校一直在思考和研究“如

何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。

我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录：

1、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。

2、提前3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执

行情况。

3、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五

认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。

4、年轻教师必须写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。

其次，改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立

了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的

听课小组，对教师的随机听课采取“说课—跟踪—评课”的模式。

“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行

叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度，也便于了

解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形

成的最教学设计去授课，看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，