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部编人教版语文五年级下学期第八单元《21杨氏之子》说课稿

一.教材分析

《21杨氏之子》是部编人教版语文五年级下学期第八单元的一篇课文。这篇课

文讲述了一个有关聪明孩子杨氏之子的一段故事，通过这个故事，让学生体会到了

杨氏之子的聪明才智以及他在面对困难时所表现出的冷静和智慧。课文内容丰富，

情节紧凑，富有教育意义，旨在培养学生们的阅读兴趣和理解能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事也有一定的了解

和兴趣。他们在学习过程中，能够主动思考问题，通过小组合作、讨论交流等方式，

提升自己的理解和分析能力。但在理解课文深层含义、把握人物性格特点等方面，

仍需教师的引导和点拨。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能正确认读谦“让、聪慧”等词语，理解课文内

容，把握人物性格特点。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能够学会提取信息、

分析问题、解决问题的方法。

3.情感态度与价值观目标：学生能从杨氏之子身上学到聪明、机智、谦

让的品质，培养自己的道德修养。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确认读词语，理解课文内容，把握人物性格特点。

2.教学难点：理解课文深层含义，学会提取信息、分析问题、解决问题

的方法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等方法，让学生在课

堂上充分动起来，提高他们的阅读理解和分析能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，

帮助他们更好地理解课文。

六.说教学过程

1.导入新课：通过讲述一个有关聪明孩子的故事，引发学生对杨氏之子

的兴趣，导入新课。

2.自读课文：学生自主阅读课文，理解故事情节，感知人物形象。

3.交流讨论：学生分组讨论，分享对课文内容的理解，分析杨氏之子的

聪明才智。

4.讲解分析：教师针对学生的讨论，进行讲解分析，引导学生深入理解

课文。

5.练习巩固：学生进行阅读练习，运用所学方法分析问题，巩固所学知

识。

6.总结提升：教师引导学生总结杨氏之子的优点，培养学生的道德品质。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出课文主题和人物特点。可以设计如下板书：

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的学习态度、学习过程和学习成果的评价。通过课堂

表现、作业完成情况、阅读练习成果等方面，评价学生的学习情况，发现问题，及

时进行教学调整。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学手段和教学效果，发现

问题，及时改进。同时，要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，调整教学

策略，提高教学效果。

以上就是我对《21杨氏之子》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.课文内容理解：《21杨氏之子》讲述了一个有关聪明孩子杨氏之子

的一段故事，通过这个故事，让学生体会到了杨氏之子的聪明才智以及他在面

对困难时所表现出的冷静和智慧。

2.词语认读：学生需要正确认读“谦让、聪慧”等词语，理解它们的含义。

3.人物性格特点：学生需要通过课文内容，把握杨氏之子的性格特点，

包括聪明、机智、谦让等。

4.故事情节分析：学生需要分析课文中杨氏之子如何通过聪明才智解决

问题，如何表现出冷静和智慧。

5.阅读理解能力：学生需要通过自主学习、合作交流等方式，提升自己

的阅读理解能力，能够从课文中提取信息、分析问题、解决问题。

6.道德教育：通过学习杨氏之子的聪明才智和品质，学生能够学到聪明、

机智、谦让的品质，培养自己的道德修养。

7.学习方法：学生需要学会自主学习、合作交流、启发引导等学习方法，

能够主动思考问题，提升自己的学习效果。

8.多媒体辅助教学：教师