部编人教版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教学设计.pdfVIP

部编人教版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教学设计

一.教材分析

部编人教版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教材，主要围

绕着新中国成立后，我国在经济和社会生活方面的变化展开。本节课内容丰富，涵

盖了农业、工业、商业、科技、教育、文化等多个方面。通过本节课的学习，学生

可以了解到新中国成立后，我国在经济和社会生活方面取得的伟大成就，以及在这

个过程中涌现出的先进人物和典型事例。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史背景

有一定的了解。但是，对于具体的经济和社会生活变化，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，了解新中国成立后经济

和社会生活的变化，以及这些变化背后的原因和意义。

三.教学目标

1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在经济和社会生活方面的变化，

掌握相关的历史事实和数据。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪

的情感。

四.教学重难点

1.教学重点：新中国成立后，我国在经济和社会生活方面的变化及其原

因。

2.教学难点：对于具体的经济和社会生活变化，如何引导学生从历史事

件中深入理解和分析。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示历史图片、视频等，引导学生身临其境，感受

新中国成立后的变化。

2.自主学习法：鼓励学生自主学习，通过查阅资料、讨论等方式，提高

学生对经济和社会生活变化的认识。

3.案例分析法：通过分析具体的经济和社会生活案例，引导学生深入理

解新中国成立后的变化。

六.教学准备

1.教师准备：备好相关的历史资料、图片、视频等教学资源。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解新中国成立后的经济和社会生活

变化。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示新中国成立后的历史图片，如土地改革、工业化建设、商业发展

等，引导学生回顾新中国成立后的历史背景，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生学习教材内容，呈现新中国成立后，我国在经济和社会生活方面

的变化。如农业方面的土地改革、农业合作化运动；工业方面的“一五”计划、工业

化建设；商业方面的计划经济、市场经济；科技方面的“两弹一星”、载人航天；教

育方面的基础教育、高等教育；文化方面的文艺复兴、大众文化等。

3.操练（15分钟）

教师设置相关问题，引导学生进行小组讨论，分析新中国成立后经济和社会生

活变化的原因。如：土地改革为什么能顺利进行？“一五”计划为什么能取得成功？

市场经济为什么能取代计划经济？等问题。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问的方式，检查学生对新中国成立后经济和社会生活变化的理解。

如：谁能举例说明农业合作化运动的意义？谁能谈谈我国工业化建设的成就？等问

题。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：新中国成立后的经济和社会生活变化，对我国的发展产生

了哪些影响？学生通过自主学习、小组讨论等方式，深入理解新中国成立后的变化。

6.小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调新中国成立后经济和社会生活变化的

重要性。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置作业：请学生结合本节课的内容，写一篇关于新中国成立后经济和社

会生活变化的小论文。

8.板书（随教学过程进行）

教师在板书上书写本节课的主要内容，如农业、工业、商业、科技、教育、文

化等方面的变化。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个良好的学习氛围，通过展示历史图

片、视频等教学资源，引导学生身临其境，感