小学数学三年级下册(人教版)第五单元《认识面积》优秀教案 .pdfVIP

小学数学三年级下册(人教版)第五单元《认识面积》优秀教案--第1页

《认识面积》教学设计

学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第61～62页的例1、例2及相关内容。

学习目标：

1．结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简

单图形的面积。

2．经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。

3．使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。

学习重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。

学习难点：度量意识的培养。

学习准备：比赛用图、学具（方格纸、圆片、正方形、三角形、小印章等）、课件。

学习过程：

环节预设教师活动学生活动设计意图

1．师（呈现下图）：大家来进行涂色

比赛。请一名同学上台来涂，其他同学在设计意图：通过涂色比

自己的座位完成涂色任务，最快涂完的获赛的活动，使学生产生认知

冲突，在探讨比赛规则是否

胜。

学生思考公平的过程中，使学生认识

一、情景导入

并回答问题到，这里所谓的大、小，实

际上是说树叶的面有大有

小，进而引出“面”的概念，

为认识面积作好准备。

2．探讨比赛规则是否公平，知道“面”

的概念。

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1．初步认识面积。

（1）摸一模，认识面。请学生用手摸

一摸数学书封面，再摸一摸课桌的桌面。

（2）比一比，知大小。请学生说一说：

数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比

较大？

（3）通过更丰富的素材，积累比较面

通过摸一摸的活动，使

的大小的经验。教师请学生观察教室中黑

学生感知物体的表面，再通

板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较

过比一比的活动，认识到物

大。

体的表面有大有小。教师结

（4）结合实例认识面积。

合实例，揭示面积概念，使