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教师培训学习总结格式（通用35篇）

教师培训学习总结格式篇1

面对新的教育教学改革形式，面对新时期新的学，教师就要不断提高自身的

专业知识和水平。在新课改过程中，教师不但要关注学学科知识与技能的学习情

况，还要关注学的学习态度，学习情感和价值观的变化情况，这就增加了新课程

实施的复杂性，只有有了精深的专业知识和水平才能驾驭变化万端的课堂。为适应

新课程改革，开平进校骨干教师培训活动，通过专题讲座学习、分组讨论以及自

学，尽管紧张而繁忙，但我却兴奋地感受了领悟新课改真谛所带来的喜悦，下面是

本人在培训中的一点心得体会及总结。

通过学习使我认识到基础教育新课改使教师角色以及学的学习方式等都发

了重大变化，因此，教师必须重新构建自己的教学方式，改进教学策略，方能实现

新课改的预期目标。运用激励性语言促进学个性发展。激励性语言指的是通过肯

定、赞许、表扬和鼓动等方式激发、鼓励不断进取的语言特性，它具有引导和激励

功能。在重视个性差异和个性发展的`当今，我们教师应根据学个性特点适宜运

用不同类型的激励性语言评价，让每个孩子都能感受到教师的关爱，体验到成功的

乐趣，从而富有个性地发展起来，建立学习心向是在正式学习之前帮助学建立起

积极的心里准备，对以后的学习具有积极的定向作用。虽然不是正式学习，但是为

正式学习进行准备。良好的学习心向使学主动参与学习，在收集资料时，学积

极地参与其中会表现出极大的热情，体现了学习的主体性，改变传统的教学观念，

变“要我学”为“我要学”。建立学习心向也可以称为准备性学习，是在正式学习

之前帮助学建立起积极的心理准备，对以后的学习具有积极的定向作用。建立学

习心向有利于激发学的学习动机。

通过培训班的几次活动，我在一定程度上提高了专业知识水平，深化了物理这

一学科的基础知识，加强了对物理学科的基础知识和基本理论的理解。尤其是教育

观念得到了更新。这次的培训班给我提供了这样的机会。能真正满足教师需要而展

开的培训我想应该是最能受到欢迎并最成功的培训吧。

总之，经过一年的培训学习，提高了自己的素质和专业化水平。今后我会努力

用所学所悟去重新审视我的教学，使学得到全面发展。

教师培训学习总结格式篇2

我非常荣幸地参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第四期培训，这也是我第

一次参加如此专业的培训活动。回忆这半年的培训活动，收获颇多，无论是我在思

想上、教育理念上、专业技能上还是工作实践上都获益匪浅。

在培训班里，教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式，采取“参与

互动”“自主研修”“专题研究”等方式，把我的学习活安排得井井有条。培训

期间，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。在教

研老师们为我们搭建的这个平台里，使我在学习专业理论的同时，被老师们的敬

业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了。而专题讲座、参与式培训、

小组研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践经验，达到自我提高的学习目

的。通过培训主要有以下几方面收获：

一、更新思想观念，坚定教育信念：

作为一名幼儿教师，我完成了从外行到内行的转变，对幼儿教育充满了热情，

以为只要有热情就可以做好自己的工作。然而在培训班的开学典礼上，余老师的一

番话语点醒了我，“只有热情与激情是不够的，还要培养、建立强大的内心信念。

”只有建立了强大的内心信念才可以使我们的职业感得到升华。

二、用教师的《专业标准》进行正确定位:

通过刘占兰教授的讲座，使我对教师的专业标准有了重新的认识与定位。作为

一名幼儿教师要有高尚的师德，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表、教书

育人、自尊自律。本着师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的基本理念，在

不断地学习中，提高理论知识，提升教育智慧和内心能量，将学到的知识及时吸收

与内化。

同时使我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用，明确了今后的努力

方向。作为一名骨干教师，要有较高的品质、境界、教育智慧和能力及较高的专业

素质、学科知识，要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧;有

风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创