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大班数学教案40篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲

和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、

教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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大班数学教案40篇

1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的

数。

2、培养幼儿在操作中多思考和自主探索规律的能力

活动准备：

大教具一套，小教具一每人套，记录纸每人一张

活动过程：

一、故事引入：

从前，数学王国里有个小精灵，名字叫1，一直以来，他都闷闷

不乐，很不开心，认为自己总是很小，让人瞧不起。直到有一天，他

遇见了一位魔术师叫数位板，数位板让小精灵站在自己身上跳了

跳，小精灵顿时变大了，他不再伤心了，小朋友，你们想知道1是怎

么变大的吗?

二、初步探究、感悟，引导幼儿发现规律;

1、出示数位板，引导幼儿观察，从右边起，第一位是个位的家，

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第二位呢?一个棋子放在个位上表示数字几?他跳到了十位上还表示1

吗?表示几呢?(板书：1个棋子101)

2、再拿出1个棋子，都摆在十位上表示几?都摆在个位上表示几?

还可以怎么摆?(板书：2个棋子20、11、2)

3、如果3个棋子可以怎么摆呢?指名一幼儿摆，师记录：3个棋

子30、21、12、3

小结：1个棋子我们可以摆2个数，2个棋子可以摆3个数，3

个棋子可以摆4个数，摆出的数的数量要比棋子的数量多1。

4、孩子们，我们棋子盒里的小棋子感觉这太好玩了，也要跑出

来变魔术呢!请出4个棋子，看能摆出哪几个数字，在记录纸上记录

下来。

5、指名幼儿汇报：小朋友摆得又对又快，我们来请他上前面摆

一摆。

6、引导幼儿发现规律：

?4个棋子能摆几个数?

?他先把棋子全摆在了什么位?然后依次向个位挪一个，这样摆有

什么好处?

?师小结：这样有顺序地摆放可以不漏摆，而且摆得又快又不会

重复。

7、让幼儿尝试用5个棋子按顺序可以摆成哪些数字?(鼓励摆得

又对又快的幼儿)

8、尝试不用摆，想一想，6个棋子、7个棋子能摆成哪些数?

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三、结束

数位板真是一位了不起的魔术师，用棋子能变出许多不同的数，

你们说他神奇吗?

活动延伸：

在活动区的地板上画出数位板，请不同数量的幼儿在数位板上蹦

跳摆出不同的数。

大班数学教案40篇

活动目标：

1、学习10以内数的双向序数。

2、从不同方向表述物品的排列位置。

活动流程：

1、引导幼儿复习上、下空间方位。

1)让幼儿观察活动室，说说自己的头顶上有什么?或者说说个别

有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完整

的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述，如：某某的头上有一个怎

样的发夹。)

2)教师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求