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小学四年级语文《观潮》教案（精选8篇）

小学四年级语文《观潮》教案（精选8篇）

作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织

教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小学四

年级语文《观潮》教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级语文《观潮》教案篇1

【教材分析】

《观潮》是人教版小学语文六年制第7册第一组的一篇课文，本

组课文以“大自然的魅力”为主题，为我们编选了4篇课文，本篇课

文叙述的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、

潮头过后的景象，描写了大潮有远而近，奔腾西去的全过程，描绘出

江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮

的奇特、壮观和雄伟。

课文结构清晰，层次分明，文中作者不但运用比喻的手法直接描

写了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的气势和声威，还从观潮人数之多，热

情之高间接的反映了大潮的奇特，使人读后不禁由衷的发出了“钱塘

江大潮，真不愧为自古以来的天下奇观。”编选本篇课文的意图有二，

一是使学生通过阅读感受钱塘江大潮的奇特，激发学生热爱大自然、

热爱祖国大好河山的情感，二是引导学生一边读书一边想象画面，并

通过品味关键词句、重点段落，体会课文在表达上的特点。

【学情分析】

对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的

认识，但他们在联系上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会

其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。此外，钱塘江大潮

离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色，这

就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，

引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟。

【教学目标】

1、通过联系上下文、查阅相关资料，学会“潮、称、盐”等13

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个生字，认识“罩、屹、鼎”等7个生字，正确读写“宽阔、笼罩、

薄雾、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地”等词语。

2、通过“三读（读准、读通、读懂）”，自主学习，乐于朗读，

做到正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3、4自然段。

3、边读边想象画面，能联系上下文、生活实际理解体会词句的含

义。

4、感受钱塘江大潮的奇特、壮观，感受大自然的魅力，受到自然

美的熏陶，并能把自己的阅读感受与他人交流。

【教学重点】

引导学生在入情入境的阅读中，体会感受钱塘江大潮的奇特壮观。

【教学难点】

体会文中的有关词句，想象课文描写的大潮的景色。

【教学方法】

情景教学法、以读代讲、读议结合法、理解想象法、

【教具准备】

多媒体课件

【课时准备】

2课时

【教学流程】

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、同学们你们喜欢旅游，说说哪个景点给你留下印象最深。

2、今天呀，老师带领同学们一起去领略自古以来被称为天下奇观

的钱塘江大潮，伸出你们的手，与老师一起书写课题。齐读课题。

（板书：观潮）

3、“观潮”和“天下奇观“两个词语中都有”观“字，意思一样

吗？快查查字典，看看分别是什么意思。