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必威体育精装版人教部编版四年级语文上册《26西门豹治邺》教案_图文--第1页

26西门豹治邺

课题西门豹课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“豹、娶、媳、妇”等12个生字，会写“豹、派、娶”等15个生字，

理解“田地荒芜、担心吊胆、磕头求饶”等词语。

教学

2.有感情地朗读课文。

目标

3.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。

4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

教学

了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，破除迷信的方法。

重点

教学

引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。

难点

第一课时

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学

2.掌握本课的生字词。

目标

3.通读课文，掌握课文整体结构，理清段落大意。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、谈话激趣，导入新课【设计意图：创

1.师：同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗？设情境谈话引入，可

自我介绍：我姓×，名叫××。你们也能用老师刚才的方以让学生与老师接

导入式介绍一下自己吗？点名叫几名学生自我介绍。很高兴认拉近距离，同时，为

（）识大家，原来我们的姓名都有一个相同的地方，就是我们学生营造出了一种

分钟

的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的浓郁的学习语文的

姓有两个字。（课件出示2）氛围，让孩子们能够

2.板书课题，齐读课题。（板书：26西门豹）感受到中华百家姓

文化的熏陶。】

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二、初读课文，自学字词。【设计意图：创设情

1.生自由朗读课文读准字音。境谈话引入，可以让

（1）学习生字。学生与老师接拉近

座位互读——指名读——全班齐读——开火车读交距离，同时，为学生

流自学字词的情况。教师检查、指导。营造出了一种浓郁

（2）教师用生字卡片检查“豹、、娶、媳、巫、绅、的学习语文的氛围，

旱、徒、吊、磕、淌、凿、溉”的读音，并组词语。（课件让孩子们能够感受

出示3）到中华百家姓文化

字音难点：“徒”读（tú）要读成（dǒu），“媳”读（x的熏陶。】