必威体育精装版人教部编版四年级上册语文《盘古开天地》教案 .pdfVIP

必威体育精装版人教部编版四年级上册语文《盘古开天地》教案--第1页

盘古开天地

【教学目标】

1．知识目标：认识生字，会写生字。正确读写“宇宙、漆黑、上升、下降、混沌、抡起、

气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。能借助拼音读通课

文，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。有感情朗读课文。

2．能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述

课文。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。

3．情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪

感。

【教学重难点】

1．教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养

想象力。

2．教学难点引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再

现神奇、美好的画面。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

【第一课时】

一、导入

1．中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许

多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？

2．今天我们来学习其中的一个故事，题目叫《盘古开天辟地》

3．读了课题，你知道什么？还有什么问题？

二、初读课文，学习生字词

1．自由读课文，读准生字，读通课文，思考刚才的问题。

2．学习生字新词（领读开火车读齐读）

找一找形声字读一读。

找一找月字旁的字，说说为什么是月字旁。

找一找表示动作的词语，做一做。

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读准多音字“倒”和“汗”

3．开火车读课文

4．读了好几遍课文后，谁能说说对课文或盘古的感受？

三、学习课文一二段

1．的确，盘古真是了不起，能够在混沌一片的宇宙中开天辟地，现在让我们穿越时空隧

道，回到远古时代，亲自看看宇宙当时的情景吧！（课件出示）

2．谁能描述一下你看到的情景？

3．是啊，很久很久以前，宇宙只是一大团气，里面没有光，没有声音，黑漆漆的一片，

课文里用了哪个词？读第一段。就这样一直到十万八千年的一天，混沌之中一位名叫盘古的巨

人醒了，他是怎样开天辟地呢？

4．自由读第二段，划出有关句子。

5．指名读，为什么要这样读？应该怎样读？指导朗读：“猛劈过去”要读重一点，清和轻

应该轻读，要是读重了就会掉下去了。

6．再读读这段话，让我们用朗读来感谢盘古给我们带来明朗的天和坚实的土地。（齐读）

7．在读着段文字时你有什么发现吗？同学们，你们发现作者在写这段神话时用了很多的

什么词？请赶快找出来。并校对。

8．（去掉其他的内容，留下反义词）我们能利用这些反义词和近义词把天地分开的情景说

清楚吗？（自由练说——指名说）

9．小结：作者用上了这么多的反义词和意思相近的词，使神话情节形象起来了，讲起来

就更有味道了。同学们，天地分开后，盘古怕他们还会合在一起，就（出示盘古那种顶天立地

的画面，）请找到课文的语句读读吧。

四、学习课文的第三段

1．自由读

2．指名读，或者齐读（提示：把天和地分开后就挺累得，还要使劲蹬着地，此时你最想

说什么？）

3．朗读：（中间穿插导语：同学们，盘古为了不让天和地合在一起，就像巍巍的巨人一样，

直挺挺的撑在天和地的中间，孤独寂寞的、辛苦地站在那里。十年过去了、百年、千年、万年

——站就站了一万八千年，天就变得很高很高，高到了九千丈，地就变得很厚很厚，天和地终

于被固定住了，但盘古也到了精疲力尽的时候，所有的精力也消耗殆尽。终于有一天，他轰的

一声，倒在地上死去了。此时，你又想对盘古说什么？让我们把想说的话送到朗读中去把!

4．过渡：就算他倒下了，可他还是用自己的整个身躯把这个世界变得美丽。让我们下节