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幼儿园大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤”

幼儿园大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够了解皮肤的基本结构，包括表皮、真皮和皮下组织。

-知道皮肤具有保护、感觉、调节体温和排泄等功能。

-能够简单描述皮肤在受到不同刺激时的感觉反应。

2.过程与方法目标

-

通过观察、触摸、实验等活动，培养幼儿的观察力、感知能力和探索能力。

-引导幼儿在活动中积极思考、大胆表达自己的发现和想法。

3.情感态度与价值观目标

-

激发幼儿对自身身体的好奇心和探索欲望，培养幼儿关爱自己身体的意识。

-

让幼儿体会到皮肤是身体的重要组成部分，懂得保护皮肤的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点

-帮助幼儿认识皮肤的结构和功能。

-让幼儿理解皮肤的保护功能以及如何保护皮肤。

2.教学难点

-

使幼儿能够区分皮肤不同功能之间的联系和区别，例如感觉功能中的不同感

觉类型（触觉、痛觉、冷热觉等）。

-

引导幼儿理解皮肤调节体温的机制，这一概念对于幼儿园大班的幼儿来说较

为抽象。

三、教学方法

1.直观演示法

-

准备皮肤结构模型、皮肤功能演示图片等教具，通过直观展示，让幼儿更清

晰地了解皮肤的结构和功能。例如，在讲解皮肤结构时，拿出皮肤结构模型

，向幼儿展示表皮、真皮和皮下组织的位置关系，让他们能够直观地看到皮

肤是由不同层次组成的。

2.游戏教学法

-

设计与皮肤功能相关的游戏，如“感觉猜猜猜”游戏。准备一些不同质地的

物品（如光滑的丝绸、粗糙的砂纸、冷热不同的水瓶等），让幼儿闭上眼睛

，用手触摸物品，然后猜测是什么物品，以此来感受皮肤的触觉功能。

3.问题引导法

-

在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考。比如在讲解皮肤的保护功

时，问幼儿：“如果我们没有皮肤，会发生什么事情呢？”促使幼儿积极思

考皮肤的重要性。

4.小组讨论法

-

在一些环节组织幼儿进行小组讨论。例如，在讨论如何保护皮肤时，将幼儿

分成小组，让他们互相交流自己知道的保护皮肤的方法，然后每组推选一名

代表向全班分享讨论结果。

四、教学准备

1.

皮肤结构模型、不同质地的物品（丝绸、砂纸、棉球等）、冷热不同的水瓶

、放大镜、有关皮肤知识的图片和视频资料。

2.为每个幼儿准备一面小镜子。

五、教学过程

（一）导入部分（3-5分钟）

1.

教师神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师要给大家介绍一位我们身体上

的好朋友，它就像一件奇妙的外衣，时时刻刻保护着我们的身体，你们猜猜

它是谁呢？”鼓励幼儿积极猜测。

2.

教师引导幼儿观察自己的手、脸等部位，然后说：“其实呀，这个好朋友就

是我们的皮肤。我们可以看到自己的皮肤，摸一摸它，是什么感觉呢？”让

幼儿用手触摸自己的皮肤，简单描述触摸的感觉，如软软的、滑滑的等，从

而引出今天的主题——奇妙的外衣：皮肤。

（二）认识皮肤的结构（8-10分钟）

1.

教师拿出皮肤结构模型，向幼儿展示：“小朋友们，我们的皮肤就像一个小

城堡，它是有不同的部分组成的哦。这最外面的一层，就像城堡的城墙，叫

做表皮。表皮很薄，但它很坚强，可以保护我们的身体不受细菌和灰尘的侵

害。”引导幼儿用放大镜观察自己的皮肤（可以是手背或者手臂），看看

不能看到表皮的一些特征，如纹理等。

2.

接着，教师指着模型中的真皮部分说：“在表皮下面，有一层厚厚的真皮，

真皮就像城堡里的士兵一样，很有力量。真皮里面有很多血管、神经和毛囊

呢。血管就像小河流，给我们的皮肤带来营养；神经就像小电话线，能让我

们感觉到各种感觉；毛囊呢，就像一个个小房子，头发和汗毛就是从毛囊里

长出来的。”教师可以让幼儿摸一摸自己的头发或者汗毛，感受一下毛囊的

存在。

3.

最后，教师介绍皮下组织：