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大班幼儿观察记录

观察记录：大班幼儿

观察日期：2024年10月20日

观察时间：上午9点-11点

观察地点：幼儿园大班教室

被观察的幼儿数量：25名

观察项目：

1.社交表现

2.独立性和自理能力

3.喜好和兴趣

4.情绪表达和沟通

5.注意力和集中力

6.身体运动和协调能力

观察记录：

9点：

一天的幼儿园开始了，大班的孩子们都穿着整齐的校服，站在教室门

口等待老师的指示进入教室。他们之间互相寒暄，笑着交流。大部分的幼

儿都表现得很开心，有几个比较内向的孩子则显得有些害羞。

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观察到班里一位男孩独立地将自己的小书包放在自己的座位上，然后

拿出文具盒整理自己的铅笔。他似乎很有秩序感，做事认真而有条不紊。

10点：

在绘画活动中，有一个女孩用彩色画笔绘制一幅美丽的花朵。她专注

地凝视着纸，动作很稳定，每一笔都很有自信。她的绘画技巧很好，能够

很好地控制画笔和色彩。

10点半：

教师组织了一个小队游戏，要求幼儿进行分组合作完成任务。观察到

大部分的孩子都积极主动地参与了游戏，配合队友完成任务，并表现出很

好的团队合作精神。有一个男孩在游戏中表现得特别出色，他很善于观察

和思考，给队友提供了很多宝贵的意见和建议。

11点：

观察到有两个孩子在争夺玩具时发生争执。老师及时介入，引导他们

进行合理的沟通和解决。这两个孩子都表现出很好的情绪控制能力，他们

能够冷静地表达自己的观点，并最终达成了妥协。

观察总结：

通过观察，发现大班幼儿在社交交往中表现出积极乐观的态度，他们

之间的关系和睦友善。同时，他们也展现出较强的独立性和自理能力，能

够自主完成一些简单的任务。

在兴趣和喜好方面，他们展现了良好的动手能力和创造力。在绘画和

游戏方面，表现出专注力和注意力的提升，能够以较长时间参与一个活动。

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在情绪表达和沟通方面，许多孩子能够清楚地表达自己的需求和意愿，

并能够根据情景进行灵活的沟通和交流。

不过，也观察到部分孩子在集中注意力和身体运动协调方面还有待提

高。有一些孩子在课堂上容易分心，需要老师的提醒和引导，而在身体运

动方面，有一些孩子的协调能力相对较弱。

综上，大班的幼儿整体表现良好，他们具备了一定的自理能力、交往

技巧和表达能力，但在注意力和运动协调方面仍然存在一些差异，需要老

师和家长的进一步关注和指导。

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