第二课时 教学设计 -2023-2024学年语文一年级下册统编版 .pdfVIP

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课时教学设计

课题语文园地七（第二课时）

1.教学内容分析

语文园地七有五项内容，分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累及和大人一起读。

“识字加油站”版块认识8个生字，掌握“加一加，减一减，”的是识字方法；“字词句运用”学习分

辨形近字，展开想象，选择几个词语说几句话；“书写提示”学习左上包围和右上包围的字“先外后内”

的笔顺书写规则；“日积月累”朗读积累关于学习的名言；“和大人一起读”安排了《孙悟空打妖怪》，

读出韵文的节奏，享受亲子阅读的乐趣。

2.学情分析

虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，

要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，

寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。

3.目标确定

正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。

培养学生阅读兴趣。

4.学习重点难点

学习重点：努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

学习难点：加深对于名人名言的理解。

5.学习活动设计

环节一：复习检查

教师活动学生活动

1.出示识字加油站和字词句运用词语，多1.学生自由读。

种形式练读。2.开火车读。

设计意图

低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可

以帮助学生进一步掌握所学生字的音、形、义，感受语文与生活的紧密联系，体会汉字在日常生活中

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的重要作用。

环节二：书写提示

教师活动学生活动

1.引导学生边观察边思考。

预设：这四个字是半包围结构的字。

前三个字是左上包右下；

最后一个字是右上包左下。

2.学生自由发言有什么发现。

1.仔细观察：预设：他们的笔顺规则都是先外后内。

仔细观察这些字是什么结构的字？

这四个字是半包围结构的字，其中，前三3.生聆听教师讲解，并观察生字在田字格中的位

个字是左上包右下；最后一个字是右上包左下。置。

（板书：半包围）

2.思考问题:4.在课本上按照规则描红书写。

这些字的笔顺规则是怎样的？

左上包围和右上包围的字，他们的笔顺规左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外

则都是先外后内。（板书：先外后内）后内。

3.书写提示:

前三个字：把“丿”写长点，要包住右下左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

部分。

包：右上部分的“”要写大一点，要