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幼小衔接实施方案2024年春季(7篇)--第1页
幼小衔接实施方案2024年春季（7篇）
幼小连接实施方案2024年春季精选篇1
活动目标
1.关心幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会
自己已经长大。
2.愿意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同
生活中的师生情、同伴情。
活动预备
小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼
儿的签名本。
活动过程
1.一起看照片，关心幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2.说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3.对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关心幼儿进行总
结。
4.引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5.在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6.老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
(1)制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色
纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)
幼小衔接实施方案2024年春季(7篇)--第1页
幼小衔接实施方案2024年春季(7篇)--第2页
(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的
小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7.幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延长活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和
阿姨去签名。
幼小连接实施方案2024年春季精选篇2
设计意图
本活动是在“我要上学校”主题中的一个生成的内容。
是实施新课程，实践新教材，并尝试着自我创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上学校状况，我们开展了一系
列活动，参观了学校;采访了哥哥姐姐;熟悉了书包、书
本……但是在孩子的生活中，我们却发觉许多孩子做事拖拉、
方案性差，很多家长担忧孩子上学校以后怎么办，特殊怕早
上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，
盼望通过活动关心幼儿进一步了解学校生活，积累粗浅的生
活阅历，同时学着支配计自己的时间，有肯定的时间意识，
知道要抓紧时间、珍惜时间。
活动目标
1.尝试合理支配自己的部分时间，进一步了解学校生的
生活，并具有初步的方案做事的意识。
幼小衔接实施方案2024年春季(7篇)--第2页
幼小衔接实施方案2024年春季(7篇)--第3页
2.体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。
活动预备：录象、方案表、书包文具、笔、纸张、翻翻
牌等
活动过程
一、沟通共享
——对个别化活动中的记录结果进行有选择的沟通，解
决“合理不合理”的问题
重点提问：
1.给大家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。
2.你们觉得有什么问题吗?
引导幼儿沟通对方案“上学的早晨”中遇到的疑问，鼓
舞孩子大胆表述自己的想法。(估计幼儿会就整理书包、早
晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行为或是不好的生活习惯提出
自己的疑问，请幼儿发表自己的看法。)
小结：
我们要能合理支配自己的生活，养成良好的生活习惯是
很重要的。
二、“阅读”、嬉戏
——观看学校生早晨上学前的生活情景，并玩记忆与推
算嬉戏，比较早晨上
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