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大班幼儿教育笔记700字〔共8篇〕

篇1：大班幼儿教育笔记700字我班幼儿尹中玉是一个

很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎

从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自己明白

的告诉大家，但是与小朋友在一齐时，又说又笑，由此看来其

实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓

励她就会答复的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过仔细分析^p，我施行了如下方

法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心

目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教

育根底，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常

生活中，老师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到

来自老师的那份爱、那份关心，自然也会和老师沟通。

再是家园合作共同培养，家长就应用心配合老师，进一步

训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本

性，给孩子创造表达表现的时机，进步幼儿主动表达的兴趣。

让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要

给予鼓励。

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其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支

持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一

双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现

欲。帮助他们树立自信心，克制害怕心理。例如老师说：“没

什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，答

复的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持

我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还可

以用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可

以给他一点提示。

篇2：大班幼儿教育笔记700字每天和孩子在一起活动,

切身地感受到孩子与孩子的不同。他们有的活泼，有的内向;

有的擅长这一方面，有的擅长那一方面;有的各方面开展比拟

平衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。就像世界上没

有完全一样的两片叶子，世界上同样没有完全一样的两个人。

这几天在看电视剧剧中的爷爷奶奶的教育方法和姥爷的教

育方法是完全不同，爸爸和妈妈也存在着不同意见，这也反映

了当前的家庭教育的现状：普遍存在的过度保护、过高期待、

过分控制、过于放任以及无视幼儿自身开展需求等方面的现象

和问题，如何深化贯彻落实《指南》，组织开展内容丰富、形

式多样、持续深化的宣传活动，引导和帮助广阔家长反思自己

的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的

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独立人格，遵循幼儿的开展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子

共同成长成为我们开展家教活动重要组成局部。孩子有自己独

特的个别开展程度，《指南》中也提出“要成认和关注幼儿的

个体差异，注重保护幼儿的自尊心和自信心”。尊重孩子就要

尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的开展程度。在我们所带

的班级中肯定有局部幼儿特别的乖巧、招人喜欢;也有局部幼

儿性格倔强、攻击行为严重，爱惹事生非，特别招人担忧。但

是不管怎样，要理解孩子的个别差异，有目的、有方案