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幼儿英语教案15篇

活动设计理念：

以开展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中

学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟

悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励

幼儿模仿和表达。活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟

悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习

“headandshoulders〞这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有

进一步的认识和稳固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,

并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游

戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有

一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

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教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders〞,边听边做动作，以

到达课前的活动准备。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有

探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s

this?

c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿

到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

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t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿识别水果。

教师把水果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelp

me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否

拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,Ido