四年级语文上册《24延安,我把你追寻》 教案、反思及说课 .pdf

四年级语文上册《24延安,我把你追寻》教案、反思及说课--第1页

24*延安，我把你追寻

［教学目标］

1.认识“延、昔”等6个生字。

2.有感情地朗读诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

3.能借助资料，理解不懂的诗句。

［教学重难点］

1.关注诗中提到的主要事件及具体事物的象征意义，理解重点词句的含义。

2.通过查找相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。

［教学课时］

1课时

一、追寻什么——厘清主要事件

1.读题设疑：追寻什么——厘清主要事件

2.自由朗读全诗，要求：

①读准字音，读通诗句。②诗中写了诗人在追寻什么？

3.指名分段朗读全文，随机正音。

4.引导发现韵脚“ang”。诗歌读起来有节奏感还在于诗歌讲究韵律，你能发现这首诗押什

么韵？

5.交流：诗人在追寻什么？

(1)根据学生交流梳理出四个方面。

(2)作者为什么要追寻“延河叮咚的流水”“枣园梨花的清香”“南泥湾开荒的镢头”“杨家

岭讲话的会场”？请结合查找到的资料说说自己的理解。

(3)边讨论边交流，补充视频和图片。从“南泥湾开荒”明白了什么？(短短三年，三五九

旅自力更生、艰苦奋斗，使荒无人烟的南泥湾变成了遍地牛羊、处处庄稼的“陕北好江南”。)

“南泥湾开荒的镢头”代表什么？(让学生明白“镢头”象征着自力更生、艰苦奋斗、实事求

是、全心全意为人民服务的延安精神。)

“延河叮咚的流水”其实是在追寻人们在延河边度过的美好革命岁月。(引导：为了中华

人民共和国的胜利，为了人们的生活越来越好，人们在延河边漫步边讨论革命的岁月是多么美

好！)

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“枣园梨花的清香”是在追寻毛主席等中央领导同志在枣园展开革命工作。(引导：正是

他们坚持不懈、全心全意为人民服务，才有了中华人民共和国的成立，才有了我们现在的幸福

生活。)

“杨家岭讲话的会场”是在追寻党中央和毛主席对中国革命的正确领导。(引导：当年党

中央许多重要会议都在这里召开，在这里做出了许多决策。有了正确的领导，才有了中华人民

共和国的成立。)

6.小结：可见，诗人追寻延安，其实是在追寻延安精神，即自力更生、艰苦奋斗、实事求

是、全心全意为人民服务的精神。

7.指导朗读诗歌第2节。(关注排比句、押韵、朗读语气越来越强烈，心情越来越激动，

语调越来越高昂。)

二、为什么追寻——追溯事物本源

诗人为什么要把延安追寻？请从文中找出答案。

1.现在与昔日对比。

（1）如今的延安和当时战争时期的延安有什么不同？

（2）诗人是怎么描写的？（出示第3、4节）

（3）从诗句里分别读懂了什么？

要点一：“一排排高楼大厦”“一件件家用电器”说明经济发展，人们生活条件越来越好，

“航天飞机”“电子计算机”代表科技发展迅速，给人类带来翻天覆地的变化；“雨后春笋”比

喻高楼大厦大量涌现；“满目琳琅”比喻家用电器数量、种类很多。

要点二：在抗日战争和解放战争时期，物质生活十分匮乏，住的是土窑洞，吃的是小米饭，

穿的是粗布衣，点的是小油灯。

(4)为什么会发生如此大的变化？

引读：因为延安人民继承了——自力更生、艰苦奋斗的精神；传承了——实事求是、全心

全意为人民服务的精神。

2.丢弃与继承对比。

(1)我们继承了延安精神，我们丢弃的又是什么呢？相继出示：

我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

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