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小学六年级作文《我与诗的故事》

【篇一：我与诗的故事】

我与诗的故事

从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

到今天的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我与诗结下了不解之

缘。一

我与诗相遇在南山脚下。

我看到了，我看到了陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的身影。

那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。

没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。

二

我于是相遇在草原上。

我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向

日葵。也许只有在风吹草低见牛羊的意境中，他才会挥舞着手中的

画笔，画出他的梦想。

于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。

三

我于是相遇在海边。

我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，

吟道秋风萧瑟，洪波涌起。

也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。

于是便有了千里走单骑的英勇，挟天子以令诸侯的风采，才有了那

华容道上一抹决然而去的身影。

我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的

雄心壮志。于是，我与诗的故事不再单调无味。

我与诗的故事，乐哉！悲哉！壮哉！

杜庄小学六年级:聂美玉

【篇二：六年级优秀作文我和书的故事】

我和书的故事

黑龙江省密山市八五一一农场学校六年一班孔令婕

指导教师：张立群

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高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”普希金曾经说过：“书是

人类精神的粮食”，我一直听这些名言长大，可这都没让我喜欢上读

书。直到在一次买书的经历中，让我对读书无法割舍。

从我出生后妈妈就给我买了很多书，从一开始的画多字少，到现在

的画少字多，有很多书都是新的，都在那整齐的摆放着。不知道是

为什么没有一种冲动让我去翻动它，直到有一天，一次外出买书的

经历让我喜欢上了看书。

在回家的路上，我还是心不在焉的看着每一页，后来我对这本书有

了兴趣，我会慢慢地回想我看到了什么，我看到的这些小故事都是

什么意思，我还会用自己理解的方式去理解我看过的每一页。

我喜欢这本书的原因是书中的小故事告诉我很多做人做事的道理，

虽然家长以前也说过很多，但是我都没有用心仔细体会过，通过自

己阅读这本书后我知道了，一个小故事也可以悟出大道理。让我在

以后的学习和生活中学会了怎样和人接触、交流。这也使我明白了

书是我一生的财富我要好好的珍惜它!

现在我已经喜欢上了读书，真是“三更梦中书当枕，半山绝自当早

餐。”是书使我开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到迷失自我的

指南针；是书，使我从中获取精神营养让我在学习中慢慢成长；只

有你喜欢上了读书你才会体会到，这书中蕴含了多少宝贵的财富啊！

【篇三：我和诗的故事】

我与诗的故事

在记忆里，我在懵懂之中便已开始读诗、背诗了，只是并不懂的诗

人暗含的心情。

小的时候，我背诵唐诗仅仅为了好玩，并在押韵的四句诗中联想出

一幕幕的情景来：当读到“飞流直下三千尺”后，便想去见见如此之

长的瀑布。也许父母不让，但我还是想找找“手可摘日月星辰”的危

楼，如果“天上人”愿意，我还想找颗星星当作收藏品呢！

当我跟父亲说这些的时候，他的一阵哈哈大笑却将我从梦境中拉回

了现实，“这些都只是夸张的修辞手法罢了。”听了这些，我大失所

望，从此便对浪漫主义诗人置之不理。

但是，当我长大了，懂得了修辞手法，了解了诗人的时代、经历，

才从心底体会到了唐诗宋词的优美意境和诗人眼中的美，知道此时，

才明白了陶渊明的朵朵菊花点南山，龚自珍的片片落叶护春泥