高三政治课程教学工作计划通用15篇.docxVIP

Word格式、可编辑排版

PAGE

PAGE1

高三政治课程教学工作计划（通用15篇）

高三政治课程教学工作方案（通用15篇）

高三政治课程教学工作方案篇1

本学期，政治教研组围绕教学质量提升年这一主题，在教务处的领导下，在教研室指导下，根据本学期训练教学的要求，落实新课程标准的有关精神，以转变训练观念，提升老师的创新精神和实践力量为重点，乐观探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育和教学功能。经过全组老师集思广益，我们打算从以下方面做好教学工作，提高教学质量。

一、加强政治老师队伍建设，提高政治思想素养和业务素养

1、政治教研组要特别重视政治理论和训练理论的学习。本学期来全组成员要仔细学习中高考《考试说明》，讨论中高考考试题型。利用大组学习，组内老师相互推举沟通阅览书籍，共享读书心得。

2、让大家将教学中比较好的资源传到群共享里，大家沟通、学习，以提高自己的业务水平和教学力量。组织全体老师在共享资料中认真学习政治标准教案必备环节和如备好课。重点引导青年老师学会利用共享资源和好的资源，不断提升自己。

3、狠抓教学，督促每位老师苦练教学基本功。将备课组工作从查找问题-制定方案-落实-检查-反馈一一抓实，对存在的问题准时订正，不断促进本组老师的进展。

4、本学期重点赛课和示范课为重点，要求全组人人参加。同头课老师以同课异构进行赛课：课前由备课组长仔细审核和组员关心完成，课中全组总动员，做好课堂观看，并由相关老师将其黑板板书拍照，课后重点评课。时间：本学期从20xx年9月1日20xx年1月10日，共计17

周的时间，这也是一轮的复习时间

，充分运用排解法，逆向思维等方法，培育同学比较力量、学问迁移力量;在非选择题训练中，依据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下力量：

统览热点、重点

一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数;

二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。

时间：本学期从20xx年9月1日20xx年1月10日，共计17

周的时间，这也是一轮的复习时间

、学问网络的构建一轮到位。

挖掘考点学问的内在联系，适当进行学问的延长与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并帮助以肯定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天具体批阅一次，以达到激活考点学问形成力量的目的。课堂上精讲，留有时间让同学参加思索，做题训练。

3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应当具备的十项力量逐一对比与落实到位。

三、学情分析

班上共36位同学，男生偏少，个别突诞生不多。学习成果比较好的有是班上高考上线的重点目标生。但班上成果两极分化比较严峻，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。

四、复习目的与要求

第一轮复习的目的是，使自己坚固把握教材的基础学问，构建完整的学问网络，各项基本力量得到培育和提升。在复习的过程中，要仔细做好以下几项工作：

1、狠抓基础

第一轮复习要解决的是同学把握教材基础学问的量和初步运用教材学问分析、解决实际问题的基本力量。

从近几年文综政治试题的进展趋一直看，高考考查的重点仍旧是基础学问，尤其是主干学问，很多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的学问解决未知问题，我们很难清晰划分基础学问所占的比重有多少，力量分数有多少，但可以确定的是不把握相关的政治基础学问，再有力量也只能是望题兴叹。巧妇难为无米之炊，这是人所皆知的至理名言。

因此，在复习时，应全面复习书本上的基础学问，边复习边进行归纳总结，抓住主干学问，同时要让学问形成体系。复习基础学问时，应对比课本，整理笔记，以加深理解。

整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对学问的理解，更重要的是为以后依据笔记回忆学问点供应了线索。

另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始，对学问的把握会越来越坚固。

2、注意整合

复习中要把各学问点按肯定的内在联系串联起来，弄清各学问点的前因后果及学问点之间的规律结构，达到融会贯穿、触类旁通。否则，即使学问点背得再熟，在解答详细问题的时候，由于信息库的学问点仍处于零乱状态，没有连成线，还是简单因某些疏漏而造成圆满。

例如，对于哲学常识部分的复习，必需依据各部分学问的内在联系加以梳理，形成完整的学