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幼儿律动操教案8篇

幼儿律动操教案篇1

【作品分析】

教师怎么从孩子们能够接触、感觉新奇的流行音乐中挖掘有

益的养分，促进孩子们健康和谐地发展呢？恰逢进入主题活动

“亮眼看世界”，抱着引导孩子感受多元音乐文化的初衷，我设

计了创造性韵

律活动《摇滚巴士》，让西方经典的流行舞蹈一一机械舞走近

孩子，体验这一类型舞蹈潇洒、干脆、帅气的特点，创造属于自

己的个性化律动，享受大胆地进行自主表现的快乐。

二、相关教学资料【图谱】

迈克尔·杰克逊图片两张

三、教学活动建议

【活动目标】1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、

动作顿点的独特魅力；

2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大

现特定的舞蹈元素；

3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的`乐趣。

【活动过程】

（一）韵律热身

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（二）观看视频，发现机械舞的特点并初步体验

1、师幼讨论机械舞动作特点

师：你最喜欢michael这段舞蹈中的哪个动作？

（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。）

师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？

幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在

跳舞。

师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈

就叫机槭舞。michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学

吧！（出示两张michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。）

2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。

（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿

的感觉）

（三）调动生活经验，创编机械舞动作1、倾听故事

教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事：

巴士站台，等等车。

巴士来了，快上车。

找到位置，拉扶手。

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你在干嘛？

注意安全，上坡了。（下坡了）

车到站了，快下车。

2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。

师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？

幼1：听音乐。

幼2：看报纸。

师：那我们把这些事情也讲到故事里去。

（评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。）

3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作

师：刚才我在等车的时候做了什么动作？

幼1：你的头在转。

师：一起来学学我。

（评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。）

师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？

（引导幼儿集体创编第二个动作。）

（评价：注意动作的顿点。）

4、分组创编动作。

师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一

句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪