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高校教师资格证-高等教育心理学-专题07-认知发展与知识领会

[单选题]1.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他（江南博哥）的思

维具有()。

A.灵活性

B.敏捷性

C.深刻性

D.独创性

参考答案：A

参考解析：思维是以已有知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。人的

智力水平的高低表现为思维品质的差异。思维品质主要指思维的敏捷性、灵活

性、深刻性、独创性、批判性等方面。其中，思维的灵活性是指思维活动的灵

活程度，表现为思路广阔、能随机应变。因此，答案为A。

[单选题]2.在思维的()，思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维

的终点。

A.言语前思维阶段

B.直觉行动思维阶段

C.具体形象思维阶段

D.形式逻辑思维阶段

参考答案：B

参考解析：在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。通过直接感知

实物，在实际动作过程中展开思维活动。这种思维的结构十分简单，动作是思

维的起点，也是思维的终点。实际操作动作结束了。相应的思维活动也就停止

了。因此，答案为B。

[单选题]3.大学生的思维发展处在()。

A.形式逻辑思维阶段

B.辩证逻辑思维阶段

C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段

D.具体想像思维阶段

参考答案：C

参考解析：大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；在

常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；在思维能力高度发展

的同时，形成了对思维的元认知。

[单选题]4.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于()。

A.言语直观

B.形象直观

C.感性概括

D.理性概括

参考答案：C

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参考解析：感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概

括形式。从内容上看，感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概

括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的

外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这

句话正属于这种概括。因此，答案为C。

[单选题]5.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所

处的发展阶段是()。

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算和具体运算阶段之间

参考答案：C

参考解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环

境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展

分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算

阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

[单选题]6.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形

式称为()。

A.形象直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

参考答案：C

参考解析：所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉

的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察

和演示，均属于模像直观。因此，答案为C。

[单选题]7.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的

惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只

有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了()的作用。

A.比较

B.正例和反例

C.言语直观

D.变式

参考答案：D

参考解析：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变

换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，就是概念或规则的肯定例证在

无关特征方面的变化。题目中的老师正是运用了变式的作用。因此，答案为D。

[单选题]8.大学生思维发展的基本特点是()。

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A.更多地通过直观和经验进行思维

B.思维更