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高三地理中国地形教案范文三篇

在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、

低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。接下来是小

编为大家整理的高三地理中国地形教案范文，希望大家喜欢!

高三地理中国地形教案范文一

一、教材分析

本节课学习内容主要包括：地势西高东低，山脉纵横交错。对于

“地势西高东低”，教材并没有用较大篇幅讲述，只是通过一幅地势

剖面图和三个设计巧妙的问题来解决，但在教学过程中尤其注意学生

读图、析图、用图的能力培养。而对于我国的主要山脉教材则利用图

文结合进行重点讲述，侧重让学生通过读图直接获取有关知识，并将

已学知识落实到图上。此外，为拓宽学生知识面，增强学生自学能力，

教材安排了较多的阅读材料。地势西高东低，呈阶梯状分布实际上是

一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，教师只要扮演配

角，让学生做主角，加以引导学生，学生就能分析归纳出地势西高东

低，呈阶梯状分布;山脉是构成地形区的骨架，在本节教材中是一条主

线，贯穿于地势和地形特征中，山脉的学习，先要介绍山脉的走向，

也就是山体按什么方向延伸，在实际读图过程中，有些山脉的走向并

不是标准的正方向，可以取近似值。然后再分类别来介绍各山脉的名

称、位置。这块知识学生比较难于掌握，因此学法的选择和指导是至

关重要的一环。

总之，本节重要的教学内容和教学目标均在于培养学生阅读和运

用地图的能力。引导学生如何从各种地理图像中总结出这些特征，以

及引导学生讨论这些特征对其他自然地理环境要素的影响和人类如何

去适应、利用、改造这样的地理环境。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级

阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。

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2.了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架及其在图上的分布。

3.培养学生读图和分析各类地形图的能力。

(二)过程与方法

本节课通过启发学生回顾已知的国歌历史背景，引入本节课的教

学内容，来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分课件

展示教学，使学生获取有关中国地形的知识。

(三)情感、态度、价值观

1.通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生

进行爱国主义教育。

2.通过培养学生动手动脑的能力，从而培养学生学习地理的兴趣

和从地图中获取地理知识的学习方法。

三、教学重点

1.地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。

2.主要山脉的走向和分布。

四、教学难点

1.分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。

2.识别主要山脉的走向和分布。

五、教学安排

1课时

六、教学准备

多媒体课件

七、教学过程

(一)新课引入

[讲解国歌的历史背景，将爱国热情嫁移到知识点的学习]

国歌里有一句歌词“中华民族到了最危险的时候”，这一“时

候”，就是日本大举入侵中国时。当时，日本天上有飞机，地上有坦

克、大炮，武器装备精良，而中国的共产党、国民党军队装备较差，

日本帝国主义曾叫嚣着要在六个月内把中国从世界地图上抹掉，中