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小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教案及教学反思--第1页
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教
案及教学反思
《真想变成大大的荷叶》是苏教版第四册的一首儿童诗,展现了
孩子们在夏天的美好遐想,洋溢着浓浓的童真童趣,而且诗歌蕴涵丰
富,语言浅显明快,亲切生动,学生的读诗兴趣很高。以下是整理的
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教案及教学反思相
关资料,希望帮助到您。
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文
夏天来了,
夏天是位小姐姐。
她热情地问我:
想变点儿什么?
我想变透明的雨滴,
睡在一片绿叶上;
我想变一条小鱼,
游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶,
在花丛中穿梭;
我想变一只蝈蝈,
歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星,
我想变弯弯的新月。
最后,
我看见小小的荷塘,
真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞,
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教案及教学反思--第1页
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教案及教学反思--第2页
静静地在荷塘举着。
小鱼来了,
在荷叶下嬉戏,
雨点来了,
在荷叶上唱歌……
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案
教学目标:
1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、
亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。
教材分析,内容重、难点分析
根据语标“”二年级阅读的目标要求,我将本课时的教学重点、难
点定为:
通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分
发挥想像,由感而发,真情表露。
这是一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,详溢着浓浓
的童真童趣。这首诗由第一节领启,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐
想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,读来合情合理,易于
引发学生的共鸣,教师应从整体出发,适时点拨,启发激活学生的内
心世界,在教学中教师不用自己的感受代替学生的感受,采用多种方
法诱导学生把自己对诗句的感受读出来,发自内心,溢于言表。
学生分析
儿童是最富有活力的。他们对周围世界的万事万物充满了好奇,
勃动着探索的欲望,尤其有着大胆的及至梦幻的想像力。而文中想“
变点儿什么”的一问,启开了想象的闸门,为孩子们提供了一个广阔
想像空间。低年级学生的思维形态以形象思维为主,在教学中应用多
种教学媒体的展示,让学生直观形象地感受美、亲近美。而且与
生俱来就有探索、实践的欲望,他们对现实世界已具有一定的的生活
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教案及教学反思--第2页
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》原文、教案及教学反思--第3页
经验,乐于表达自己眼中的世界,抒发自己的内心情怀,让他们在读
中感受美、想像美,再去创造美,步步渐进,使他们身临其境,趣味
盎然。
教学媒体选择与应用
遵循媒体教学设计整体优化的
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