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第三节影响气候的主要因素教学设计--第1页

教学设计第四章世界的气候

第三节影响气候的主要因素

一、教学目标

知识与能力：1.学会分析地球的形状、地球的运动对气候的影响。

2.了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。

过程与方法：采用读地图和活动相结合学习，通过观察、感知，

然后再通过分析从而得出合理的结论，注重培养学

生的思考分析能力和总结归纳的能力。

情感、态度与价值观：树立气候变化的全球观念及关心环境从我

做起的情感、态度、价值观。

二、教学重、难点

重点：学会分析地球形状、地球运动因素对气候的影响，并能举

例说明。

难点：地球运动对天气、气侯的影响。

四、教学方法

合作探究读图分析

三、教学过程

环节教师活动学生活动

角色体验：我是一个太阳能热水观看、思考

导入器工程师。居民楼顶上的太阳能引发思考，各抒己见。

热水器，怎样放置才能使它在冬、

夏季节都获得最佳的太阳能量？

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1.多媒体出示自主学习的内容，学生抢答鼓励表扬

要求学生完成，为后面的学习做

相关的铺垫。１.实验：手电筒照射黑板的现象

学习任务一：照射的角度不同造成的。

２．体验生活：展示图片，引入２认识：太阳高度

太阳高度。３.观察比较：太阳高度与太阳辐

３．太阳高度、太阳光直射、斜射关系。

射所获得太阳光热多少的关系。

地球的形状与气候

４.课件演示并引导学生观察地小组内讨论，展示展示成果

球的形状怎样影响太阳辐射，导４.得出：由于地球是不规则球

致气温分布在各地的差异体，所以在同一时间，纬度不同

５．应用探究：回顾太阳能热水的地方，太阳高度角不同，获得

器问题，想一想：长沙和北京安的太阳辐射不同，因而气温就有

装时倾斜角度一样吗？差别。

５．回答：不一样。

（转折过渡）展示图片：同一地

讲点，不同的时间，体验为什么不思考，多数同学能够想到是太阳

一样（地球的自转）学

的东升西落造成的高度角变化。

授习任务二：地球的运动与气候

１象

一、地球的自