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幼儿学习与发展评价与分析表中班--第1页
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幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（一）
领评价等级
评价项目主要表现
域
听信号有节奏地走和跑；走跑交替150米；能双脚站立由高20-25
健动作发展
厘米处向下跳。
生活习惯会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。
康
自理能力正确使用筷子吃饭。
能看图说出《金色的房子》故事中小姑娘和小动物们之间发生
讲述
语的故事，可以有表情地讲出故事中不同角色的对话。
能用普通话比较清楚地朗诵诗歌《老师本领大》，发准翘舌音，
表达
言并能说出自己老师的本领，有关心老师的简单行为。
阅读兴趣愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。
归属感能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老师能较快适应。
社能说出自己好朋友的名字以及简单的喜好，喜欢和小朋友一起
交往能力
游戏。
会愿意为小朋友服务，坚持完成自己承担的值日工作，不会做的
责任感
能向老师求助并努力学会。
喜欢动手尝试使用打气筒给气球充气，乐于观察实验中充气多
探究兴趣
科少与气球大小变化的关系，愿意积极表达自己的发现。
数学认知学习5的形成与数数，能正确表达4、5两数多一少一的关系。
学能从3-4种不同的图形中找出长方形和正方形，说出它们的基本
逻辑比较
特征，能发现生活中的长方形和正方形的物品。
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幼儿学习与发展评价与分析表中班--第2页
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能用自然好听的声音有表情地演唱《太阳小鸟夸奖我》或《幼
主动表达
儿园里好事多》；会边做简单动作边演唱《我们都是好朋友》。
艺感受与喜欢用绘画、制作的美术方式表达对老师、好朋友的印象，绘
表征画中能表现出老师及同伴的突出牲。
术认识、选择卡纸、纸盒等美术材料和剪刀等工具，在打扮教室、
想象与
为弟弟妹妹做礼物等过程中能大胆尝试、设想与创作1-3件小玩
创造
具。
综合分析：
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
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幼儿学习与发展评价与分析表中班--第2页
幼儿学习与发展评价与分析表中班--第3页
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幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（二）
领评价等级
评价项目主要表现
域
动作能协调、灵活性地曲线跑，能手脚并用着地向前爬行。
健
平衡能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
耐力能肩上负重进行走、跑、跳、爬。
康
自理能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣等。
倾听能听懂故事中所表达的不同含义，并
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