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(新统编版)语文九年级下册 第三单元 大单元整体教学课件.pptx

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;所恶有甚于死→何不为→有不为;;孟子的“四心说”是对其“性善论”主张的具体阐释,而“性善论”是其“仁政”主张的基础。孟子主张“性本善”,因而提出了对理想政治及理想君主的期待,即“仁政”“得道多助,失道寡助”“天时不如地利,地利不如人和”,也提出了对“内仁外义”这一理想人格的期望。“舍生取义”就是其思想的组成部分,但在后天环境中,有人会“失其本心”,故要善养“浩然之气”,保有“本心”,要在逆境中不断磨砺自己,“生于忧患,死于安乐”,做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。;;;;;;;;;;;身处和平年代,我们可能很难面对“舍生取义”的两难情境。然而,我们却时常要面对在个人利益与社会公益、国家大义中舍谁取谁的选择。在面对这种情况时,如何做出有益于社会、国家,不负自己人格的选择,应是我们每个人要想清且付之于行动的事。唯有如此,国家才有希望,民族才有未来。;;;;;;;;;;;;;;;;;金圣叹称本文“俊绝、宕绝、峭绝、快绝”。通过个人朗读、全班齐诵、分角色读,大家对文中的三个人物形象已感知一二。;;;;;;;;;;;;;;通过学习,我们认识了不卑不亢、敢于斗争的古代外交家唐雎。言语的力量是不可小视的,一次言语战争的胜利,竟可以免去一国可能要遭受的战争苦难。在生活中,当遇到冲突时,我们也应该多学习运用语言技巧化解冲突,做到有理有据,不卑不亢。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学习文言文,须培养自己借助注释和工具书梳理文意的习惯,并在此基础上提升自己的文言阅读理解能力。;;;;;;;;;;;;;;;;宋濂靠着勤奋苦读,最终学有所获、学有所成。与宋濂求学之境遇相比,今日我们求学条件优越,相信在求学路上的我们会深受启发,“其业有不精、德有不成者,??天质之卑,则心不若余之专耳”,求学路上,强调的是一个人的专注、勤奋。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;写作提纲拟写要求

①清晰表现文体特点。不同文体的写作提纲,拟写时侧重点有区别。记叙文重在列出事件的开端、发展、高潮、结局;议论文重在列出论点是什么,如何引出论点、进行论证、作出结论;说明文重在列出说明对象是什么,说明对象有哪些特点,可以从哪些角度进行说明等。

②标示文章线索。须使线索串联文中材料,在文中一贯到底,保证思路通畅。

③标示容先后、详略。根据内容之间的逻辑关系,明确标示出文章的层次与段落、开头和结尾、过渡和照应。

④语言简明清楚,可直接写出中心句和开头段、结尾段、过渡段中的关键语句。;;;;;;;

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