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小学四年级书法教学参考计划5篇

教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于小学四年级书法教学打算5篇，希望对您有所协助

小学四年级书法教学打算一

一、学生分析：

该年级学生通过几年的写字学习，已经养成了良好的写字适应，做到执笔方法和写字姿态正确，纯熟掌握根本笔画的书写。

二、教学目的：

1、进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;

3、培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写字适应;

4学习掌握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏才能;

7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育

三、教学要求：

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;

2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心;

3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;

4、成立书法兴趣小组，培养和开展他们的书法兴趣和专长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平;

四、详细施行措施：

1.严格要求，养成适应，

各种适应的养成需要一个过程，关于小孩的良好适应更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔确实是练字时”的口号。

2.认真备课，提高质量。

认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，打破难点，提高效率，增进质量。

3.严格把好每一天的修改作业关，让练字成为一种适应。

每天都认真修改，及时指导，鼓舞。

4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。

5.为学生制造一个好的写字气氛。

小学四年级书法教学打算二

一、学情分析

本人任教2+1四年级的书法课，经历和方法都缺乏，但是学生从三年级开场，就通过练字打下了一定的根底，因而说在此根底上进展的书法指导依然有一定难度的。因而教学中需要留意的是学生要从最根底的书法入门开场，养成良好的学习适应和正确的书写适应，能纯熟掌握根本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。通过几千年的衍变、开展、积淀，群星璀璨，名家辈出，构成了本人独特的艺术方式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因而，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目的

1、书法课的教学要有人文性

素养教育要请教学要面对全体，使学生在多方面得到开展，书法教学作为培养专长一面来讲，要让学生理解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和发奋向上的决心，从小养成爱好、爱好艺术的良好适应，同时既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面开展的同时，要注重学生的个性开展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发觉和培养人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的专长得到发挥，为他们的以后的开展打下良好根底。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

(1)、学习书法不仅培养学生的自决心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，好像做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习稳固本人所喜欢的书法。

(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进展展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学要具有开展性

我们教书法的目的是：

(一)施行素养教育，培养专长，使学生在全面开展的同时个性得到开展。

(二)提高学生的艺术素养，具有欣赏才能和审美