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幼儿园大班科学活动：火箭为什么能上天

《幼儿园大班科学活动：火箭为什么能上天》

一、内容分析

1.

本活动主要聚焦于火箭上天的科学原理这一科学知识领域，对于幼儿园大班

的孩子来说，这是一个充满神秘和好奇的话题。通过这个活动，孩子们将初

步了解火箭上天背后涉及的简单科学概念，如作用力与反作用力等，这有助

于激发他们对科学探索的兴趣，为今后学习更复杂的科学知识奠定基础。

2.

在幼儿园科学教育的教材中，通常会包含对自然现象、简单机械原理等基础

知识的介绍。火箭上天涉及到物理方面的知识，虽然对于大班孩子不需要深

入讲解物理原理，但教材中关于力的初步认识等相关知识点可以作为本次活

动的理论依据。例如，教材中可能提到推和拉是力的表现形式，这与火箭上

天所依靠的作用力和反作用力有着一定的关联。

二、人文主题与科学要素

1.人文主题

-

探索与好奇：鼓励幼儿对周围世界的科学现象保持强烈的探索欲望和好奇心

，像火箭上天这样的高端科技成果能够激发幼儿对未知领域的向往。

-

勇敢与梦想：火箭代表着人类对太空的勇敢探索，能启发幼儿树立勇敢追求

梦想的意识，无论是在科学探索还是在日常生活中。

2.科学要素

-

观察力：引导幼儿观察火箭的外形特征，包括火箭的形状、颜色、结构等，

通过观察发现火箭与其他物体的不同之处，为理解火箭上天的原理做铺垫。

-

简单科学概念理解：初步理解作用力与反作用力的概念，知道火箭向下喷出

气体时会产生向上的推力，从而使火箭上升。这需要教师用简单易懂的方式

进行讲解，结合实际案例让幼儿感受这一科学概念。

三、教学目标

1.知识与能力

-幼儿能够说出火箭的基本结构，如火箭头、箭身、尾翼等部分。

-

初步理解火箭上天是因为火箭发动机产生的作用力与反作用力，能用简单的

语言描述这种力的关系。

-

提高幼儿的观察力和语言表达能力，能够准确地描述火箭的外观特征以及火

箭上天的过程。

2.过程与方法

-

通过观察火箭模型、图片、视频等资料，培养幼儿的观察能力和信息收集能

力。

-

采用实验、游戏等互动方式，让幼儿在亲身体验中感受作用力与反作用力，

学会探索和思考问题的方法。

3.情感态度价值观

-激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们对太空探索的向往之情。

-

鼓励幼儿在面对未知事物时保持勇敢、好奇的态度，不怕困难，积极探索。

四、教学重难点

1.教学重点

-

让幼儿认识火箭的基本结构，包括火箭头、箭身、尾翼等主要部分。

-帮助幼儿理解火箭上天的基本原理，即作用力与反作用力的关系。

2.教学难点

-

如何用简单、生动、易懂的方式向幼儿解释作用力与反作用力这一相对抽象

的科学概念。

-

引导幼儿在观察和体验的基础上，用自己的语言准确地表达火箭上天的原理

。

五、教学准备

1.

火箭模型若干个，包括不同类型、不同大小的火箭模型，以便幼儿能够直观

地观察火箭的结构。

2.

关于火箭发射的视频资料，选择画面清晰、声音生动、发射过程完整的视频

，如一些科普动画片中的火箭发射片段或者真实火箭发射的简化版视频。

3.

制作简单的气球火箭实验材料，如气球、吸管、绳子、胶带等。这些材料将

用于课堂上的实验操作，让幼儿亲身体验作用力与反作用力。

4.

火箭结构的拼图若干套，拼图内容为火箭的各个部分，这有助于幼儿巩固对

火箭结构的认识。

5.画有火箭的图片若干张，用于课堂上的讲解和幼儿的观察活动。

六、教学媒体选择

1.

多媒体设备：用于播放火箭发射的视频资料，通过视频的动态展示，让幼儿

更直观地看到火箭上天的过程，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2.

实物展示：火箭模型的实物展示能够让幼儿近距离观察火箭的结构，触摸和

感受火箭的各个部分，增强他们的感性认识。

七、教学活动

1.导入活动

-

教师神秘地走进教室，手里拿着一个火箭模型，问幼儿：“小朋友们，看老

师今天带来了什么呀？”引导幼儿观察并回答。然后教师说：“这是火箭，

火箭可是一