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《麻雀》课堂实录

西金城小学语文张晶晶

教学目标：

1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗

格斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、

保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

2、掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、

格斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“格斗”造句。

3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的。

教学难点：

理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。

教学过程：

谈话导入

师：什么是强大？什么是弱小？谁能举个例子说一下？

生：强大就是很厉害，像大老虎、大狮子、大力士、变形金刚等

等。

生：弱小就是很微弱，像小蚂蚁，小草，小鸟，小兔子等等。

师：很好，顾名思义我们都清楚强大就是很大很厉害不容易受到

伤害的，弱小就是很小很弱很容易受伤的，那么今天我们要重新来认

识我们已经熟悉的一个小动物，我们一向认为它是弱小的，但是她又

是强大的，而且有一股非常强大的力量，究竟是怎么一回事呢，我们

学了课文就明白了。

师：首先我们先认识一下它，它就是

课件出示一：麻雀图片

师：对，就是麻雀!(师一边说一边板书：13麻雀)

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师：熟悉吗？从图片看它是强大还是弱小？

生：弱小

师：的确很普通很弱小，可是就在它的身上发生了一段不寻常的

故事，让它变得非常强大，那是怎样的故事呢？

课件出示二：13麻雀

师：现在我们接着来学习这篇课文，我们先把上节学习的字词复

习一下。

课件出示三：字词

师：带着我们已经熟悉的字词来读课文，注意把字音读准，把课

文读通顺，开始吧！

师：通过再次的阅读谁能简单的说说发生了一件什么事？

生：在我打猎回来的路上，一阵风吹来，一只小麻雀从树上掉下

来，猎狗看见了，想吃掉小麻雀。正在这时，老麻雀从树上飞下来，

落在了猎狗的面前，猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，

慢慢地往后退，最后我唤回猎狗。

师：你读的很认真，从你的回答中，让我们知道了故事发生在哪

几个主人翁之间？

生：小麻雀、猎狗、老麻雀、我

教师边听边在黑板上板书：小麻雀、猎狗、老麻雀、我

师：（教师指着黑板上的板书）谁能看着他们，用更简单的话再

给大家说说这个故事的主要内容。

生：猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得

后退，我唤回猎狗的故事！

课件出示四：猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，

猎狗吓得后退，我急忙唤回猎狗的故事！

师：你说的真好，简洁明了！让我们全班一起来说说这个故事。

师板书演示：一只小麻雀（从树上掉了下来），猎狗（想吃小麻

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雀）。老麻雀（奋不顾身地保护小麻雀），猎狗（吓得后退）。我（唤

回了猎狗）。

课件出示五：当时的场景

师：看到