高一地理《冷热不均引起大气运动》教案.pdfVIP

高一地理《冷热不均引起大气运动》教案--第1页

高一地理《冷热不均引起大气运动》教案

高一地理《冷热不均引起大气运动》教案范文

一、知识目标

1.使学生了解大气的受热过程，理解地面是近地面大气主要、直

接的热源。

2.了解大气运动的能量来源、大气运动的根本原因。

3.使学生要会叙述热力环流的形成过程，理解地表冷热不均引起

的大气运动，理解水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因。

4.使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大

气水平运动的影响，理解大气运动的根本原因，大气环流的形成。

5.在等压线图上表示实际大气中的风向。

二、能力目标

1.培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用

地理知识解决实际问题的能力。

2.学生要会运用简单的等压线分布图，分析、判断风向。

3.通过本节课的学习，使学生的观察力、推理和空间想象能力得

到发展。

三、德育目标

1.培养学生勇于探索、不怕困难的心理品质，对学生进行辩证唯

物主义思想教育。

2.使学生认识大气运动与人们生活和生产活动的关系，明确人类

活动应如何趋利避害。

3.能将所学知识运用于实际，服务于社会。

【教学重点】

1.热力环流的形成过程。

2.大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。

【教学难点】

1.热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。

2.影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。

高一地理《冷热不均引起大气运动》教案--第1页

高一地理《冷热不均引起大气运动》教案--第2页

【课时安排】

2课时

【教具设计】

投影仪、投影片、多媒体、海平面气压场分布挂图、板图、纸箭

头

【讲授过程】

第一课时热力环流

【新课导入】

我们学习了行星地球，知道地球是宇宙中一颗既普通又特殊的天

体。

为什么说地球是一个普通的天体?——(学生回答：因为地球作为

太阳系中的一颗行星，与其他行星一样，是物质的和运动的，所以地

球是一个普通的天体)

为什么说地球是颗特殊的天体?一(学生回答：地球是太阳系中惟

一有生命物质的天体，也是整个宇宙中惟一确知有生命物质的天体)

如果地球上没有大气，也就没有生物界，没有人类及其赖以生存

的自然环境。大气是自然地理环境中最活跃的组成部分。我们从这节

课开始探讨地球上的大气。

【板书】第二章地球上的大气

【介绍】围绕在地球周围的厚厚的大气，不仅提供了动植物维持

生命活动所需要的各种气体，而且还是地球上生物生存不可缺少的保

护层。同时，大气中进行着各种不同的物理过程，产生着各种不同的

物理现象，它们对自然地理环境的形成和变化具有深刻的影响;对人类

的生产和生活也具有重大作用。

【过渡】地球周围的大气好像一部巨大的机器，日夜不停地运动

着。它的运动形式多种多样，范围有大有小，正是这种不停的大气运

动，形成了地球上不同地区的天气和气候。大气为什么会运动，以及

怎样运动这是我们这一节课要学习的内容。

【板书】第一节：冷热不均引起大气运动

一、大气的受热过程

高一地理《冷热