小学一年级语文《春天的手》课文原文、教案及教学反思 .pdfVIP

小学一年级语文《春天的手》课文原文、教案及教学反思--第1页

小学一年级语文《春天的手》课文原文、教案及教学反思

1.小学一年级语文《春天的手》课文原文篇一

春天的手，

温暖轻柔。

春天的手抚摸着大地，

大地一片新绿。

春天的手掠过小河，

小河唱起了快乐的歌。

春天的手拂过树梢，

枝头传来小鸟的欢叫。

春天的手拍着我们的肩膀，

小朋友个个活泼又健壮。

春天的手，

温暖轻柔。

拉住春天的手，

春天就在你心头。

2.小学一年级语文《春天的手》课文教案篇二

教学内容：

课本上14-15页的新授内容

教学目的：

1、学生正确、有感情的朗读本课的儿歌，可以熟练的进行背诵。

2、掌握本课12个要求认识的生字，可以口头进行组词。

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3、正确规范的书写田字格中的生字，能独立正确的找出生字在田字格中的

位置。

4、培养学生的口头表达能力及观察能力，提高学习语文的兴趣

教学重点：

掌握本课的生字及生词，熟练的背诵课文

教学难点：

能独立的找到生字在田字格中的位置，进行书写，掌握字的间架结构

教学具准备：

生字卡片、生词卡片、田字格小黑板、小红花

教学过程：

一、导入

教师：同学们，大家知道现在是什么季节吗？（春天）度过了寒冷的冬季，

我们迎来了阳光明媚的春天，能说说，你眼中的春天是什么样子的吗？

二、新授

教师出示课文《春天的手》，范读课文

1、学习新字

教师出示课文中的生字

春温暖轻柔抚模传拍肩膀泼健壮

学生自己在书上找到这些生字画出来，根据拼音读一读。

有谁想当一位小师领大家拼读一下生字，每组请一名学生领大家读生字，最

后自己在小组中进行巩固。

学生用手盖住拼音，检查一下自己记住了多少。请一到两名学生领大家读一

读生字。说说自己用什么方法记住的哪一个字？

应用同学的方法来进行巩固，小组中读的好的学生可以领大家读一读。同学

之间出卡片看看自己记住了多少。

教师应用各种方法检查学生的记忆情况。

你可以用这些生字中的哪一个来说一句话？

2、组词练习

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这些生字可以和课文中的什么字组成词语？

学生在小组中找找，画出来，互相读一读生词。读的时候注意用手指着每一

个字来读。

根据学生找到的词，教师出示在黑板上：

春天温暖轻柔抚摸传来拍手肩膀活泼健壮

每组选出一名读的较好的学生领大家读一读。在组内进行巩固，教师检查学

生的记忆情况。抽卡片读生词。

除了这些词语，你还可以用这些字的哪一个来组词？谁可以用这些词语中的

什么来说一句话？

用自己学过或认识的生字和这些字拼成词，现在小组中进行，拼给大家听，

然后上来拼，并读出拼出的词语。应用自己拼的词语说一句话。

3、学生以小组读、齐读、指名读来巩固课文

（1）儿歌分了几段写的春天的手？（5