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国开（中央电大）学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案

国开(中央电大)学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案说明：试卷号：0876。

适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。

形考比例：100%(全网核)。

形考任务第一章测试试题及答案1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他

们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的(B)。

选择一项：

[答案]B.虚构性2.游戏的(D)特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

[答案]D.形象性3.游戏的(C)特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引

力。

[答案]C.兴趣性D.形象性4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以(A)为基本活动”。

[答案]A.游戏5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方

式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了(C)内部心理体验。

[答案]C.胜任感体验6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定

给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿(B)。

[答案]B.游戏促进幼儿思维能力的发展7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是(A)。

[答案]A.柏拉图8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是

(C)。

[答案]C.福禄贝尔9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指(D)。

[答案]D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。

10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，

二是与(B)。

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[答案]B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关形考任务第二章测试试题及答案1.在人类

历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是(B)。

[答案]B.经典的游戏理论2.剩余精力说的代表人物是(C)。

[答案]C.席勒和斯宾塞3.(C)否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

[答案]B.福禄贝尔的“恩物”5.游戏的元交际理论的代表人物是(A)。

[答案]A.贝特森6.从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是(D)。

[答案]D.皮亚杰7.在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是(D)。

[答案]D.松弛说8.维果斯基认为游戏创造了幼儿的(C)。

[答案]C.最近发展区9.皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算占主导地位的是(B)。

[答案]B.象征性游戏10.带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是(A)。

[答案]A.精神分析学派形考任务第三章测试试题及答案1.按照幼儿的认知发展来分类，(B)是

2～7岁学前儿童最典型的游戏形式。

[答案]B.象征性游戏2.幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类

似。这是(B)。

[答案]B.平行游戏3.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。

这是(A)。

[答案]A.表演游戏4.幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相

互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在

(C)。

[答案]C.联合游戏阶段5.幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游

戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为(D)。

[答案]D.结构游戏6.情景转变、以物代物、以人代人是()游戏的基本构成要素(D)。

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[答案]D.象征性7.游戏的内容主要反映的是社会生