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小学一年级语文《影子》教案--第1页

【导语】《影⼦》是⼈教版⼩学语⽂⼀年级上册第5课的课⽂，本篇课⽂以简洁、⽣动、形象的语⾔，描绘了影⼦和⼈形影不

离的特点，读来亲切上⼝，活泼俏⽪。以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《影⼦》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《影⼦》教案

⼀、教学要求：

1、学会个、我、左、右、朋、友、后“”七个⽣字及新词，认识新部⾸⽉“”。

2、认识影、后、狗、⿊、常、跟、着“”七个字。

3、朗读，背诵课⽂。

⼆、教学重点、难点：

重点：学习⽣字词。

难点：了解⽅位。

三、教具准备：

投影仪、挂图、⼩⿊板

四、课时安排

2课时

第⼀课时

教学过程

⼀、谈话，导⼊新课。

出⽰插图第⼀幅，让学⽣仔细观察图上画了什么⼈，在哪⼉，⼲什么？

指着影⼦问：这是什么？（影⼦）

出⽰课题：10影⼦，出⽰⽣字卡影“”，学⽣认读。

你们在什么时候，哪些地⽅见过影⼦？影⼦是什么样⼉的？

⼆、初读课⽂，了解课⽂内容。

1、学⽣⼩声⾃读课⽂，要求看清⾳节读准⾳，词⼉连读。

2、再读课⽂，画出⽣字，多读⼏遍。

3、同桌互读，读准字⾳。

4、检查⾃读情况。

（1）抽读⽣字卡⽚。

（2）指名读课⽂。

5、指名学⽣读课⽂，注意正⾳。

6、学⽣齐读课⽂，说说课⽂有⼏句话。

三、学习课⽂，借助图画，理解课⽂。

1、课⽂有⼏句话？哪⼀句是写第⼀幅图，哪⼀句是写第⼆幅图。

2、学习第1句。

（1）谁喜欢读第⼀句话。

（2）观察插图：⼩朋友向着什么⾛？（太阳），⼩朋友⾯向太阳，太阳就在他的前⾯。那他的影⼦在哪⼉呢？（指着

图，在后⾯，他的背后就是后⾯。）

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（3）出⽰⽣字卡后，学⽣认读。

（4）什么时候影⼦在前呢？（⽼师利⽤投影机、⼩⽊⼈、幕布来演⽰，让投影机的光充当太阳，从后⾯照射⼩⽊⼈、⼩

⽊⼈的影⼦就投射在幕布前⽅。）

（5）学⽣齐声朗读这句话。

（6）出⽰⽣字卡：⿊、常、跟、我。

（7）为什么说影⼦是个⼩⿊狗？提⽰：⼩⿊狗和⼩主⼈怎么样？

（⼩⿊狗和⼩主⼈⾮常好，⼩主⼈⾛到哪⼉它就跟到哪⼉。这⾥是指影⼦会跟着你，你到哪⼉，它也到哪⼉。）

（8）齐读第⼀句话。

（9）看插图，加上⼿的动作，试背第⼀句话。

（10）说说你的前⾯是谁，后⾯是谁？

3、学习第2句。

（1）谁喜欢读课⽂第2句？

（2）举起左⼿，认清左“”的⽅向，举起右⼿，认清右“”的⽅向。

（3）出⽰⽣字卡：左、右，学⽣认读。

（4）出⽰插图：（图上⼩朋友的影⼦在左还是在右呢？（在右⼿边，影⼦在右。那太阳在哪⼀边？（左边）。

（5）什么情况下，影⼦在左呢？（请⼩朋友上台，在⽼师指导下，利⽤投影机的灯光照射在⼩⽊⼈⾝上，使影⼦投射在

左边。）

（6）学⽣齐读课⽂，边读边⽐做动作。

（7）出⽰⽣词卡：朋友，学⽣认读。

（8）为什么说影⼦是个好朋友？（每个⼈都有影⼦，你⾛到哪⼉，它就陪到哪⼉。）

（9）⽤是“”练习说话。

a、影⼦是我的好朋友。

b、我们是。

c、是⽔果。

d、是。

（10）学⽣朗读课⽂。

（11）学⽣看着插图，边演边试背课⽂。

四、指导朗读，背诵课⽂。

1、你还在什么时候，见过⾃⼰的`影⼦？（在灯光下，在⽉光下等。）

2、请⼩朋友和⽼师⼀起来做⼿影“游戏”。你们喜欢影⼦吗？读这篇课⽂要读出什么样的感情？

3、教师范读。

4、学⽣仿读。

5、学⽣背诵课⽂。

五、巩固练习。

1、⽤⼿指出⾃⼰的前、后、左、右。

2、说说课后第三题。

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第⼆课时

⼀、复习巩固。

1、朗读课⽂。

2、背诵课⽂。

3、抽读⽣字卡⽚。（读完即贴在⿊板上）

⼆、分析⽣字，记忆字形。

1、⾃学⽣字的字形。

（1）看看哪些字记？哪些字最难记？

（2）想⼀想你是怎么记的？

2、检查⾃学的情况。

本课可采⽤的记忆的⽅法有：

（1）部件记忆法。

（2）笔画记忆法。

（3）笔画加部件（综合）记忆法。如后“”外边是两个撇，⾥边是⼀个⼝。

3、⼝头组词。

后：后⾯