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幼儿园大班体育优秀教案《好玩的地垫》含

反思

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力量。

3、探究地垫的多种玩法，培育幼儿的创新意识。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力

气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

活动预备:

老师预备：供应地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

活动过程:

一、热身运动

1.老师组织幼儿在活动场地根据方队站好，老师组织幼儿热身运动。

幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚

手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手

叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真欢乐!

二、导入嬉戏，老师启发幼儿创造一物多玩的嬉戏。

1、今日带小伴侣玩一个好玩的嬉戏，交代嬉戏名称：《好玩的地垫》

2、出示地垫让幼儿观看，说出他的名称，

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小伴侣这是什么?(当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、、、、)

地垫可以用来做嬉戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!

3、老师示范一至两种玩法。

老师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去

或者是两个一组，当小船划呀划、、

4、幼儿创造更多玩法，

引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新

的每种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。

三、体育嬉戏：骑马竞赛

老师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号

讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开头先玩，把地垫当成大马，当老

师发出开头的口令后，每条队的第一名幼儿开头玩嬉戏，骑大马骑到

终点绕一圈立刻回来，其次个小伴侣紧紧跟上，进行嬉戏，骑马回来

的小伴侣回到队伍的最终面站好，看看哪一条队的小伴侣最先玩玩嬉

戏，为获胜队小伴侣听清晰了吗?预备好了没有?

T:Areyoureddy?

C:yes

T:reddygo

四、结束部分：

1、放松活动，听音乐，整队坐在地垫上面，

拍拍腿，拍拍肩，两人相互按摩放松活动结束。

活动反思：

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1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动帮助器械--垫子作为本活

动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了一物多用、

平安简便的优势。

2、幼儿活动的自主性：本活动转变了幼儿园体育活动较多的在老师

的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探究、活动的空间。

幼儿在与器械、同伴、老师的乐观互动下，各种玩法别出心裁，有效

地扩展了运动思想，提高了运动爱好与力量。

3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开头，逐步引

导鼓舞幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性熟悉之后，通过变换垫子

的摆放方式，增加活动量与活动难度，探究多种新奇独特的熬炼方法。

活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机

体得到熬炼，也进行了一次思维的体操。

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